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martes el 23 de enero de dos mil dieciocho:

Buenas tardes - 

Espero que todos hayan dominado la nieve de anoche. Yo pasé casi dos horas en palearla todo de la entrada del coche, la acera y la pista por el jardín. Por fin, dormí muy bien. :)

Si ustedes no han visto, hay un horario nuevo para los exámenes y lo he puesto abajo de esta nota. Brevemente, mañana será lo que hoy iba a ser. Nosotros vamos a tener algunos huéspedes (guests) en la hora 4 mañana, y luego en la hora 5 el lunes. Intento encontrar a algunos para la hora 7, pero tenemos que ver si hay interés y habilidad.

Recuerden, la expectativa es que cada estudiante, en castllano, pueda: 1) aprender del arte del mundo hispanohablante (para hacer comparaciones y dar ejemplos), 2) explicar / justificar su razonamiento (reasoning) de producir su propia obra de arte, 3) mostrar y explicar su obra (la inspiración de otra obra y su creador), y 4) contestar las preguntas de los visitantes. Creo que el proceso puede ser divertido e informativo, y estoy orgulloso de ustedes por participar.

Repasen la información en la página del e-portafolio sobre sus poryectos para recordarles de la información (y la gramática), duerman bien, ¡y vengan listos para ser artistas!

Gracias,

fdp

 

Wednesday, Jan 24

1:  8:05-9:30 (study hall with first hour teacher)
2:  9:40-11:05 (final)
3:  11:15-1:10 (final)*
4:  1:20-2:45 (final)

Thursday, Friday:  No school for students.

Monday, Jan 29
1:  8:05-9:30 (final)
5:  9:40-11:05 (final)
6:  11:15-1:10 (final)*
7:  1:20-2:45 (final)

 

 

 

jueves el dieciocho de enero de dos mil dieciocho

 

Espero que les gustaran los vídeos que vimos hoy. El flamenco - su cultura, música, baile, historia - me fascina y sí, me mantiene el interés en la cultura hispanohablante. Es probable que lo visitemos más en el próximo semestre.

 

Tenemos las computadoras mañana y lunes, así que van a estar haciendo sus invesigaciones, preparando sus obras, y practicando sus presentaciones. Voy a estar listos ayudarles. Es posible también que les dé una prueba.

 

¡Hasta mañana!

 

 

miércoles  el diecisiete de enero de dos mil dieciocho

Feliz día-del-medio-de-la-semana. A continuación se puede encontrar algunas adiciones al proyecto final. Favor de revisarlas y preguntarme mañana sobre qué te confunde.

Dónde:

-                Crea una página nueva en la sección de Investigaciones Artísticas que se llama “El proyecto final.”

-                En esta página nueva, puedes poner todo que realices o puedes crear sub-páginas.

Adiciones:

-                Encuentra y lee 3 frases hasta un párrafo de palabras dichas (said) por el/la artista que te inspira. Copia las palabras y ponlas en la página del “Proyecto final.” (Cita de dónde encontraste las palabras; Wikipedia no es una fuente (source). Escribe una reacción tuya a las palabras y explica cómo te ayuda comprender el/la artista, su arte (una obra específica o todo su obra), el propósito de su arte, y cómo todo eso se revela en el arte que tú realizas para el proyecto final.

En el pdf del día 16 de enero, se presentan las descripciones/instrucciones básicas del proyecto. Repásalas, y ven mañana con preguntas si si las tienes. Sobre todo, debes estar investigando y aprendiendo de lo que te interesa.

 

 

 

martes el dieciséis de enero de dos mil dieciiocho:

 

¿Cómo van a ser diferentes estas instrucciones a las otras?...

 

Esta noche, recomiendo que ustedes piensen en sus tópicos artísticos. Mañana tenemos las computadoras para hacer investigaciones y/o terminar la tarea que se entrega a las 3. Se puede leer de ella abajo en el día 12 de enero. Intenten identificar cuáles son las formas de arte que se realizan entre las dos canciones y vídeos, qué es/son su(s) propósito(s) y sí/no se logran. Es probable que sea más de realizar unas melodías bonitas.

 

***Nota especial para la hora 5: Se me olvidó entrar los puntos de las frases de las vacaciones. Favor de llevarlas a la clase mañana para que yo pueda entrar los puntos. Gracias, y discúlpenme.

 

Hasta entonces,

 

fdp

 

 

viernes el doce de enero de dos mil dieciiocho:

Buenas tardes

Pues, si quieren escapar el frío estre fin de semana, pueden quedarse en casa y empezar esta tarea que se entrega el miércoles 17 de la próxima semana. Si no, vamos a tener las computadoras ese día, pero va a haber otra tarea en la clase.

 

La tarea: 

1) Lee las letras de "Te recuerdo Amanda" por Victor Jarra. Están en el pdf de hoy.

2) Describe lo bueno/feliz/alegre de la canción, y luego describe lo malo/triste/pesimista de la canción. Lee #5 para saber dónde escribir esta información.

3) Aprende de la vida de Victor Jara. Es común/útil usar Wikipedia.

4) Escucha la canción, "One Tree Hill" por U2, específicamente en la hora 1:48- 2:22. El vídeo que se presenta en el enlace aquí presenta las letras a la canción.

5) Explica en un párrafo de al menos 5 frases la conexión entre las dos obras, y el propósito de ellas. 

6) Escribe el párrafo en una nueva página en el e-portafolio, como una sub-página de "Investigaciones artísticas" que se llama "Jara/U2."

7) Se entrega el 17 de enero de 2018 a las 3 de la tarde.

 

Pasen buen fin de semana - 

 

fdp

 

jueves el once de enero de dos mil dieciiocho:

 

Esta noche, favor de ver de nuevo el vídeo de Tego Calderón, "Con los pobres estoy," y escribir una reseña de ello. La reseña debe ser de al menos 4 frases, semejantes a las que están en la página 82-83 en REALIDADES. Recomiendo practicar el vocabulario y la gramática de las páginas 104-105. Eso sería muy buen repaso para un examen. Escribe la reseña en una hoja que no tenga otra información, y, salta líneas. Todo eso vale 25 puntos de participación.

 

Vamos a empezar mañana por compartir las reseñas al principio de la hora y luego presentar y editar/criticarlas. Si hay tiempo, vamos a ver una presentación de su opción. Yo puse respuestas a las tareas debidas para hoy en el pdf de hoy. Sería buena idea repasarlas.  :)

 

 

 

miércoles el diez de enero de dos mil dieciiocho:

Buenas tardes...

 

Esta noche - para la tarea - favor de hacer la tarea de ayer (se describe en el día abajo) y contestar las preguntas del lado izquierdo de la canción "Con los pobres estoy." Éstas son las preguntas de comprensión (para el número cinco, explica al menos 3) y las preguntas sobre los Temas de conversación. Usa frases completas; una frase para cada pregunta debe ser suficiente. Se entrega todo mañana en las clases más cortas. También tienen que tener una reseña del vídeo de la canción de Calderón.

 

Con los pobres estoy

 

Un concierto congelado 

 

El aniversario 50 de Formigal 

 

martes el nueve de enero de dos mil dieciiocho:

 

Se me olvidó dar la tarea a la séptima hora, así que la tarea que di en la clase hoy se entrega el once (11) de enero de 2018. No la voy a ver mañana sino el jueves. Discúlpenme.  :(

Esta noche, sería MUY buena idea repasar el pdf de hoy y considerar los cambios que hicimos a sus frases. Recuerden, ¡ESTOY MUY FELIZ CON SU ESCRITURA! Sólo queremos continuar de mejorar lo que están haciendo.  :)

 

La tarea para jueves, el once de enero:

- Lean (¡y escuchen!) las páginas 84 - 85 en REALIDADES.
- Hagan las Actividades 26 y 27 en la página 85.
- Escriban sus respuestas con la fecha, el título de la Actividad, y el número de la página arriba de la página en el cuaderno. Si no incluyen estas cosas no van a recibir los puntos.

 

 

lunes el ocho de enero de dos mil dieciiocho:

¡Feliz 2018! Espero que ustedes hayan pasado muy buenas vacaciones, y que estén listos mover con más prisa. El fin del tremestre nos acerca muuuuuy pronto, así que tenemos que trabajar duro.

Todas las notas están en el Portal. Favor de ver lo que te falta - si hay algo - y hacerlo. Luego, haz planes de quedar un día martes o jueves para mostrármela(s).  Empezamos mañana, el día 9 de enero. No puedes recuperar todos los puntos, pero sí puedes recuperar la mayoría.

 

 

miércoles el veinte de diciembre de dos mil diecisiete:

 

Era divervtido ver las diferencias y semejanzas en las clases hoy. Lo siento por mi condición y espero que podamos continuar de una manera más normal mañana, aunque las clases van a ser más cortas. A las horas 5 y 7, yo les atrevo escribir un párrafo con las palabras que apuntaron de la película. ¿Cómo son palabras que pueden usar a menudo?

 

No hay tarea nueva - disfruten la noche y no se enfermen.  :)

 

fdp

 

martes el diecinueve de diciembre de dos mil diecisiete:

 

En caso que quieras un poco más información sobre los participios, el enlcace abajo - de uno de mis sitios favoritos de la web - da otra explicación:

https://studyspanish.com/grammar/lessons/pastpart

 

Favor de hacer los dos lados de la hoja que recibiste en clase para la tarea esta noche. Es posble que sea la útlima tarea del año; es cierto que es nuestro último miáucoles juntos en este año...  :(

 

Gracias -

fdp

 

 

 

lunes el dieciocho de diciembre de dos mil diecisiete:

¡Qué lunes! Me disculpo por estar enfermo. Ahora espero que no me falle la voz...

 

No hay tarea nueva esta noche. Recomiendo fuertamente que revisen los e-portafolios; muchos no tienen nada allí y eso va a ser su nota, también. Las insturcciones están en el 20 y 21 de noviembre. Favor de seguirlas.

 

Pasen buena noche y vayana los partidos de baloncesto si pueden - están aquí en nuestro gimnasio.  :)

 

 

viernes el quince de diciembre de dos mil diecisiete:

 

¡¡Feliz viernes!!

Para mí sí fue - me gustaron las acitividades de escuchar en las horas 4 & 5, y en la hora 7, pues, fuimos a otro mundo. A todos que bailaron - ¡¡¡¡WOW!!!!  Porque de sus talentos así puedo decir que sí estoy muy feliz estar en esta vida. ¡Gracias!

 

Quiero que hagan un poquito de tarea este fin de semana. Con la hoja de "Zamba" que recibieron, intenta llenar los huecos vacios (try to fill in the blanks"). El video se encuentra aquí:  Zamba y los artistas...

Recomiendo ver a todo de ello para tener una experiencia diferente. Si estás de prisa (in a hurry) pongo la hora de las secciones después del #9:

Antoni Berni empieza a las 8:34

Tarsila do Amaral empieza a las 12:44

Oswaldo Guyasamín empieza a las 15:25

y

Cándido Lopez empieza algunos segundos después de 16:04

 

Es posible que les sea difícil; solo quiero que intenten lo mejor que puedan. El video en total no dura más que 22 minutos, así que no es necesario pasar más de 30 minutos en verlo y llenar los espacios. Aplíquense bien para que las vacaciones no tengan que ser de estudiar. :)

 

Pasen súper-buenos fines de la semana -  y, que la Fuerza esté conisgo

 

fdp

 

 

jueves el catorce de diciembre de dos mil diecisiete:

 

Voy a poner las respuestas - pues, algunas respuestas posibles - a las Actividades 8 y 11 en el pdf esta noche. Ahora, pueden hacer las actividades que practican los verbos que son irregulares en el pretérito. Si terminaste las actividades en clase, no hay tarea. Si no, pues, las debes hacer esta noche. Están en un pdf abajo. No hay tarea aparte de eso esta noche, pero se puede revisar las respuestas de la tarea de hoy en este pdf que está abajo también.

 

Gracias :)

 

miéercoles el trece de diciembre de dos mil diecisiete:

 

Pues, fue un día triste porque no vimos a ningún gato. Así es la vida, y, espero que el colimbo fuera suficiente. 

 

Esta noche, solo hay la tarea que puse ayer para mañana. Vamos a repasarla en la clase mañana y continuar de repasar las otras actividades que han hecho. En adición, vamos a hablar de un proyecto que van a empezar este viernes o el lunes que viene. Quiero que se diviertan con ello, pero si tenemos que repasar un poco más antes de continuar, podemos hacer eso también.

 

¡Hasta mañana!

 

 

martes el doce de diciembre de dos mil diecisiete:

El enlace para la encuesta. Desde allí, entras, buscas "Surveys," debe aparecer un "dropdown;" encuentra mi apellido ("Townsend"), y empieza. Espero...  :)

 

Gracias por haber sido honesto en sus respuestas de la encuesta de distrito. Yo les voy a dar una encuesta mía antes de las vacaciones. Es diferente a la del distrito, y mucho más abierto para que tú te puedas expresar más.

 

La tarea para este jueves:

Se encuentran todas las Actividades a continuación en el pdf abajo llamado "Lecturas_5_diciembre".
1) En la página 75: Lee #12 sobre Diego Rivera ( "La obra del pintor..."); contesta las preguntas 1-6 EN FRASES COMPLETAS en tu cuaderno.
2) En la página 77: Lee #17 sobre Remedios Varo; escribe las respuestas en tu cuaderno. No es necesario escribir/copiar todo el párrafo.
3) En la página 78: Lee "Fondo cultural" sobre David Alfaro Siquieros y contesta las preguntas en frases completas en tu cuaderno.

Estas tareas se entrtegan el jueves de esta semana.

 

 

lunes el once de diciembre de dos mil diecisiete:

Buenas tardes a todos que vinieron y no vinieron a las clases hoy. Esperamos muy buen concierto - algo cálido en esta estación del frío - y entonces no hay tarea nueva est noche. Favor de estar listos usar las orejas al máximo mañana, igual como en el concierto esta noche. Allí, o mañana, les veo.

 

fdp

 

viernes el ocho de diciembre de dos mil diecisiete:

La tarea para lunes 11 de diciembre:

- Lean la Actividad 11 en la página 74.

- Apunten cualquier palabra nueva en su sección de vocabulario y practícala.

- Contesten las preguntas de la parte 2 de la Actividad 11 en el cuaderno. 

 

Pasen buen fin de semana,

fdp

 

jueves el siete de diciembre de dos mil diecisiete:

Me emocioné tanto sobre el video de hoy que se me olvidó revisar su tarea, así que tienen un día extra para hacerla. (Se explica abajo). En adición, quiero que vean el video que vimos en clase hoy con la intención de escribir los nombres de los personajes en la obra maestra, "Las meninas," por Velazquez. Les invito leer de la pintura, porque es una obra respetada hace casi cuatro siglos. Vamos a hablar de ella un poco más mañana, pero hay mucho más información en la red que lo que yo tengo en la mente.

La Tarea:

- Vean "Sobrevivir las meninas."

- Apunten los nombres de los personajes mencionadas.

- Apunten de 3 cosas que les llamen la atención. También, pueden escribir preguntas en vez de observaciones.

 

 

miércoles el seis de diciembre de dos mil diecisiete:

 

Esta noche, y para entregar mañana...

- Lean la lectura de la Actividad 8 en la página 73 en REALIDADES.

- Contesten las preguntas de comprensión #1-#4 por escribir frases completas en el cuaderno.

 

Practiquen las conjugaciones. Es súper-importante que practiquen un poco cada noche. Pueden contar en una prueba dentro de una semana. 

 

Espero que vengan mañana para aprender participar al máximo en el día de B.L.A.S.T. Si, al fin del día, te parece mal uso del tiempo, inscríbete en el gobierno esudiantil y haz una diferencia. :)

 

 

 


martes el cinco de diciembre de dos mil diecisiete:
 
Hoy en la clase hicimos las Actividades 6 & 7 (generalmente, sólo 6, pero es buena idea practicar con la 7). También, consideramos otra obra de Miró. ¿Piensas que sus obras son arte, o son las obras de niños?
 
Hay tarea para jueves: La Actividad 8 en la página 73 de REALIDADES. Se la hace en el cuaderno para repasar en clase.
 

 

viernes el primer día de diciembre

Me disculpo por poner tarde esta nota. A veces la vida te ofrece algo fuera de lo normal y hay que aprovecharlo. De todos modos, mencioné alguna tarea para el fin de la semana. Sí hay tarea, pero es para miércoles el seis de diciembre.

En las horas 4 y 7 ayer empezamos ver el documental sobre Joan Miró en este enlace. Vamos a continuar de verlo en la clase, pero si quieres dedicar más tiempo en ello sobre el fin de semana, puedes.

Las preguntas a continuación se contestan en el e-portafolio en la sección de tareas, en un página nueva que se llama “Documental_Miró.” En lunes, yo voy a mostrar cómo hacer la página y siempre puedes pedirme la ayuda si la necesitas.


Al ver el documental, contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles emociones, ideas, y observaciones tienes de la casa o los lugares frecuentadas de Miró?

2. ¿Qué te llama la atención de su estilo y sus obras?

3. Apunta de las palabras dichas por una de las personas en el documental. Explica como ellas (las palabras) te ayudan comprender a Miró.

4. Apunta 4 palabras nuevas de vocabulario que aprendes por ver el documental.


Otra vez, las preguntas se entregan este miércoles, el día 6 de diciembre.

Si quieres más práctica de escuchar, en este enlace puedes escuchar y seguiir las actividades de las páginas 68-69 de REALIDADES.
Pasen buen fin de semana,y disfruten el sol - 

fdp

 

 

 

 

 

jueves el treinta de noviembre de dos mil diecisiete:

 

Enotonces, aunque varias personas dicen que todo es arte, ¿cómo se define el arte? Empezamos hoy por ver dos obras (pinturas, en este caso) de MIró. Les invito leer las páginas 68-69 en REALIDADES; las vamo a oír mañana.

 

La tarea es hacer el lado "2-1" de la hoja que recibiste al salir de la clase hoy. La vamos a repasar mañana.

 

Gracias,

fdp

 

miércoles el veintinueve de noviembre de dos mil diecisiete:

Yo sé que usar otro idioma para discutir los coneptos nuevos puede ser difíciles. Por eso lo praciticamos, y quiero agradecer a lxs alumnxs que sí participaron hoy. Al considerar las ideas grandes, tenemos que enfocar y usar lo que sí sabemos mientras adquirimos las habilidades nuevas. Todo viene con la práctica. 

Estoy emocionado ver sus e=portafolios esta noche. All menos voy a empezar, pero como tengo mucha otra tarea, es probable que yo no vea a todos. No olviden de la tarea para mañana - la de la página 70 en REALIDADES que se pone en el e-portafolio. Les atrevo aprender más de la artista Bursztyn, y de los artistas mencionados en la página 71. Allí empezamos mañana.

Gracias,

fdp

 

martes el veintiocho de noviembre de dos mil diecisiete:

¡Hola alumxs increíbles!

Recuerden que mañana se entrega las tareas del 20 y 21 de noviembre. Las descripciones están abajo. Favor de tenerlas hecho a su mejor habilidad, y, recuerden que nadie es perfecto. :)

 

¡Estudien el vocabulario nuevo!

 

 

lunes el veintisiete de noviembre de dos mil diecisiete:

 

¡Bienvenidos!  Yo espero que todos hayan pasado muy buenas vacaciones. Vamos adelante en nuestros estudios del Arte.  HOy, pasamos tiempo repasando el pretérito y el imperfecto (¿Cómo podemos hablar de lxs maestrxs del arte sin usar los tiempos pasados?) y trabajamos en los e-portafolios. Recuerden, el trabajo que empezamos la semana pasada -- la(s) páginas de las imágenes y sus comparaciones, etc. - se entrega este miércoles (11/29). La tarea de hoy se entrega este jueves (11/30).

La Tarea:

Para mañana:

- Conjuga todos los verbos o dibuja todos de los dos imágenes. Lo que decidas, haz 5 cuadros del opuesto (5 verbos o cinco dibujos) en cada lado de la hoja de "Conjugarte" que recibiste en la clase hoy.

Para jueves:

- Lee la "Entrevista con Dina Bursztyn" en la página 70 de Realidades.

- Contesta las preguntas de la Actividad 3 en tu e-portafolio:

1. Crea una página nueva en la sección de tareas; llámala "p. 70 Realidades."

2. Contesta los números 1-5 en frases completas (>3 frases para cada pregunta). Si respondes "No" para el #5, describe por qué.

3. Incluye una imagen (aún una aproximación) de lo que describes en #5.

*** Se entrega este jueves (11/30)

 

 

 

 

 miércoles el veintidós de noviembre de dos mil diecisiete:

 

¡Feliz vacaciones, amigos! Hoy, en las horas 4 y 5 vimos dos trailers de la película "Coco," algo que me parece tener que ver con la historia de una celebridad mexicano. (Y, ¡¡muchas gracias a JULIA por visitarnosen la hora cuatro!!) ¿Qué piensan ustedes? Si te gustó ver los trailers, pueden ver y practicar con muchos más con Doblado/Doblado de los mismos creadores del gato de hoy.

 

Oues, quiero que tengan vacaciones geniales y que descasen y se diviertan con las personas importantes en sus vidas. Nos veremos al otro lado, y deben saber que voy a decir, "¡Gracias por se estudiantes míxs!"

 

fdp

 

 

martes el veintiuno de noviembre de dos mil diecisiete:

 

¡Hola a todos! Tengo ganas de ver sus nuevas páginas en los e-portafolios; es imposible que no sean impresionantes.  :)

 

Hoy, vamos - quizás - un poco al revés. Debes tener una colección de imágenes de algunos pintores (masculinos o femeninos) con algunas descripciones de ellas. Hoy, vas a hacer algunas comparaciones. Con una concentración específica del vocabulario/gramática de la página 65 (son de hacer comparaciones)

 

Instrucciones:

1.    Crea una página nueva en la sección de Investigaciones Artísticas. Llámala “21 noviembre 2017”.

2.    Define, en tus propias palabras en español, estos estilos/géneros generales de arte:

El realismo, el modernismo, el surrealismo, el impresionismo, el posmodernismo

3.    Copia y inserta las imágenes que seleccionaste hace dos días. Ponlas en esta nueva página y da un número a cada una. Haz que sean “M” o “L”, acerca de los tamaños posibles.

4.    Para cada una, investiga de qué estilo/género son o sería (would be). Por ejemplo, es posible que sea modernismo, realismo, surrealismo (un favorito mío), impresionismo, etc. Pon el estilo “oficial” debajo de cada imagen.

5.    Luego, describe cómo cada imagen represente su estilo/género. Si el estilo de las imágenes que tienes es lo mismo, compara la imagen con las otras imágenes usando el vocabulario nuevo del capítulo en que estamos.

6.    Necesitas al menos cuatro frases para cada imagen – aproximadamente 50 palabras para cada uno.

 

 

 

 

lunes el 20 de noviembre de dos mil diecisiete:

¡Feliz lunes!

Hoy, empezamos otra investigación - la de arte. “Arte” es una palabra pequeña, pero tiene un significado muy  grande. Nuestro texto empieza el próximo capítulo por estudiar la pintura y el teatro; nosotros vamos a enfocar en la pintura ahora.

Las Instrucciones: Para hoy (lunes el 20), martes el 21 y miércoles el 24 (y adelante, pero no es necesario que trabajes sobre las vacaciones), trabajen en lo siguiente:

1.           Abre tu e-portafolio a la sección de PROYECTOS

  1. Crea una página nueva en PROYECTOS que se llama Investigaciones artísticas.
  2. Crea una página en Investigaciones artísticas con la fecha de hoy (20 noviembre de 2017)
  3. En esta página (20 noviembre de 2017), haz lo siguiente:

a.           Busca un cuadro de un artista hispanohablante. Hay MUCHOS artistas hispanohablantes, y, en esta primera búsqueda sí puedes nombrar y seguir los pasos abajo por uno de los muy-conocidos, pero sólo una vez. Las otras pinturas tienen que ser de artistas hispanohablantes - pero no de los famosos. Vamos a aprender de ellos en la clase. Generalmente, los que vamos a examinar juntos son: El Greco, Velázquez, Goya, Picasso, Varo, Kahlo, Miró, Gaudí, Rivera, Posada, Siquieros…

b.           Pon (poner - to put or place) la imagen del cuadro en esta página. Este proceso ha sido diferente para muchas personas. Si has seguido las instrucciones para el e-portafolio, sólo tienes que descargar y guardar (download and save) la imagen en tu disco duro y luego insertarla.

  1. Cita el cuadro (citar - to cite, create a citation for something that’s not yours).
  2. Escribe la información siguiente para el cuadro:
  • ¿Cómo se llama el cuadro?
  • ¿Quién lo hizo, de dónde es/fue esta persona, cuándo lo hizo y con cuáles materiales?
  • Describe el cuadro y explica por qué lo has seleccionado en 3-4 frases: ¿Qué te gusta de ello (el cuadro)? ¿Cómo se ve? ¿Cuáles son los colores y cómo se usan? Practica el vocabulario de las comparaciones en la página 63

5.                             Repite 4a-d tres veces (necesitas hacer el proceso 4 veces en total)

6.                             Mientras investigas y escribes, considera las preguntas siguientes (no es necesario contestarlas ahora):

  • ¿Cómo refleja el arte una cultura/una sociedad?
  • ¿Quiénes son algunos artistas famosos del mundo hispanohablante?
  • ¿Es necesario tener / que haya arte en una sociedad?

 

 

 

viernes el diecisiete de noviembre de dos mil diecisiete

¡Hola amigos! Me visitó un estudiante que tuve yo el año pasado y se me perdió la hora. Tengo que ir a una cita médica ahora, así que voy a poner los apuntes e instrucciones esta noche. Lo breve es que no hay tarea, pero tienen MUCHO vocabulario nuevo para estudiar, y Fresco piensa que debo darles más pruebas. Estudien el vocabulario nuevo; deben tener una prueba para mostrarme qué tan inteligente son.  :)

 

Gracias,

fdp

 

jueves el dieciséis de noviembre de dos mil diecisiete


¡Muchas gracias por un "guaves" fenomenal (generalmente)! Es un día especial para mí, y lo pasé bien con ustedes, aunque sí me confunde el nuevo horario del advisory y los tres almuerzos...

 

Para mañana, favor de repasar las Actividades en el pdf de hoy para ver si hay algo incierto y de que tenéis preguntas. Podemos repasarlas todas, pero no quiero que os aburráis. ¡Quiero hablar de arte y escuchar música! - pero hay tiempo por eso también.  :)

 

Hasta mañana - ¡¡e id a la obra de teatro si no tenéis nada que hacer!!

 

 

miércoles el quince de noviembre de dos mil diecisiete

 

¡Qué miércoles! Vamos a ver el gato mañana - discúlpenme. Hoy necesitábamos trabajar en realizar los e-portaolios. Estoy emocionado emplearlos en la clase y espero que les ayuden a ustedes tanto como yo.

 

La tarea, entonces, es crear tu e-portafolio y compartirlo conmigo según las instrucciones en este pdf. También, hay una hoja (amarilla) de actividades de práctica que necesitan hacer esta noche también. Está en fodma de pdf abajo; también puse las primeras páginas del Capítulo dos (hay bastante vocabulario). Es posible que sea mucho, pero quiero que ustedes trabajen durante la semana para que tengan el fin de semana más libre - para repasar el vocabulario nuevo, claro.

 

No se olviden de su arte de ayer (ve al pdf de la clase de ayer si tienes confusión sobre qué hacer). Vamos a ver sus creaciones y hablar de ells y mucho más en los días que vienen.

 

¡Gracias!

 

 

 

martes el catorce de noviembre de dos mil dieicisiete

¡Hola amigos!

Esta noche hay tarea muy específica en el texto de la clase. Por favor, haced lo siguiente en para que lo repasemos mañana en la clase. Cada Actividad vale 10 puntos. ¡Gracias!

 

La Tarea:
1. Empezad (vosotros) estudiar y aprender el vocabulario en las página 62 y 64.
2. Leed la caja azul en la página 63. Toma apuntes cuánto que sea necesario.
3. Haced las Actividades 2, 3, y 4.
4. Traed los dibujos que hicisteis en la clase hoy - y las frases que escribisteis para ellas - a la clase mañana. Los dibujos y sus descripciones valen 20 puntos.

 

 

lunes el trece de noviembre de dos mil dieicisiete

 

Buenas tardes, amigos. isculpen la tardanza en que pongo esta nota. Había algunas alumnas que se quedaron depsués de la escuela para recuperar el examen de viernes. Mañana es el último día para hacer eso. Si no lo haces mañana, vas a tener un examen bien diferente.

 

Esta noche, quiero que hagan el calentamiento de hoy si no terminaron. Pueden hacerl oen una hoja aprate - porque tengo sus cuadernos - y las podemos reciclar mañana. De todos modos, no hay tarea nueva para mañana además de traer el libro contigo si quieres verlo bien y enfrente de ti.

Gracias,

fdp

viernes el diez de noviembre de dos mil dieicisiete

¡Muchas gracias por haber participado en el examen hoy! No fue muy difícil, ¿no?

Pues, no tienen taea este fin de semana además de arreglar las tareas de mi ausencia. Quisiera verlas el lunes - ya tengo suficiente tarea.

Vayan al baile esta noche y al museo mañana. Todo será divertido. :)

fdp

 

jueves el nueve de noviembre de dos mil diecisiete

 

Pues, me parecen muy nerviosos sobre la prueba. No creo que eso sea necesario, pero sí es su opción. Tal ve quieran repasar los conjugaciones

del preterito, o del imperfecto, o aún del presente del indicativo. Yo puse un ejemplo de www.studyspanish.com en el pdf de hoy. Cada capítulo tiene una prueba si quieres saber si lo tienes o no. Googlear algo como "El viaje de su vida vocabulario" te puede dar muchas maneras de revisar y practicar eso, también. 

 

Favor de tener listas para las clase mañana las tareas menciondas ayer.  Me gustaría darles puntos sobre el fin de semana. Aunque ustedes no van a tener (mucha) tarea, yo sí la voy a tener.

 

¡Gracias!

fdp

 

 

miércoles el ocho de noviembre de dos mil diecisiete

Pues, me disculpo por dos cosas: 
1) Yo hablaba después de la escuela con algunos estudiantes sobre sus notas; decidimos que todo estuvo bien al final, solo tuvimos que llegar a algunas conclusiones

2) Se me olvidó que los clubs de filosofía y feminismo se reunían, y porque me habían invitado, yo quería asisitir su mítin, así que fui.

 

Se me olvidó que mañana es un "late start" también, así que no es necesario que tengamos la prueba/el examencito mañana y podemos esperar hast  el viernes. O, podemos hacerlo mañana - es su decisión. El contenido del examencito/la prueba no es súper-específico; sí, lo más que puedes expresear sobre el libro, lo mejor que puedes hacer. Pero, si tú consultas al Criterio A, no expecificamente trata de El viaje perdido. Piensa y repasa la serie de los eventos, sí, pero también considera las preguntas de nuestras clases esta semana. Éstas se pueden usar mejor para satisfacer el Criterio A.

 

También, acabo de poner un resumen de las tareas que hicisteis para la substituta mientras sufría yo. Favor de leer este pdf y tener las tareas listas para este viernes. 

 

Hablamos y practicamos más mañana - ¡hasta entonces!

fdp

 

martes el siete de noviembre de dos mil diecisiete

¡Qué día tan lindo veo desde la ventana ahora!  Espero que no desaparezca el sol hasta muy tarde esta noche - pero sé que el anochecer empieza alrededor de las cuatro y media...

Esta noche, vosotros podéis empezar estudiar para el examen que vamos a tener ahora este jueves, el día 9 de noviembre. "¡¿Qué debemos estudiar?!" me preguntáis - fácil: estudiad todo, especificamente las conjugaciones (el presente, el pretérito y el imperfecto del indicativo) y cualquier vocabulario nuevo. También, recomiendo considerar las impresiones e ideas que teníais al leer el libro sobre los dos chicos perdidos en Puerto Rico. Vamos a ver y escuchar algunas cosas más mañana para darles más información útil, y, podéis consultar la rúbrica del Criterio A que voy a usar para darles una nota.

 

Piensen de viajar - es una manera excelente para aprender.  :)

 

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lunes el seis de noviembre de dos mil diecisiete

Buenas tardes y gracias por haber regresado al segundo trimestre. Tenemos MUCHO que hacer en poco tiempo, y vamos a aprender mucho. Favor de repasar - mentalmente o de forma física - sus ideas acerca del libro que leímos de los chicos perdidos. Hay un poco más que tenemos que hacer antes de que continiuemos al próximo capítulo - digamos - de la clase (ciertamente de REALIDADES). De cierto modo, es posible que nunca se termine con una cosa; tal vez sea solo decisión. Sabemos que las cosas - los problemas - no se han acabado en Puerto Rico, así que prestamos un poco más atención a la querida isla mañana.

 

PDF 6_noviembre_2017_III