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*** El útlimo día para entregar las tareas tardes para puntos es viernes el veintiséis de mayo, para los seniors, y miércoles el siete de junio para los demás.

*** The last day to turn in late work for points is Friday the 26th of May, for seniors, and Wednesday the 7th of June for everyone else.

 

Aquí se encuentra música que parece útil para bailar. No tiene letras. Otra que es un poco más lento está aquí.

 

Si buscan o necesitan inspiración para esta presentación de baile, en este enlace se puede encontrar el documental "Flamenco," por Carlos Saura. Hemos visto dos de sus escenas.

 

viernes el nueve de junio de dos mil diecisiete         

 

Un fin de semana caliente ha llegado, amigos. Cuídense del calor y beban mucha agua.

 

También sería buena idea practicar sus pasos, y memorizar y cantar sus canciones. Dos grupos presentaron hoy en la sexta hora porque dos de sus mienbros no estarán aquí en la próxima semana. ¡Los grupos hicieron bien! Vi cosas que pueden mejorar, y creo que nos ayudó ver las posibilidades que hay. Creo que cantar y bailar es lo más difícil. Si sabes esto, pues, pon la energía allí en el tiempo de estudiar este fin de semana.

 

La Tarea:

- practica el canto y los gestos de flamenco, separados y juntos 

- repasen los mandatos y el subjuntivo y consideren su papel (role) en la enseñanza de los solos

- practica dar mandatos oralmente para enseñar los solos

 

Muchas gracias y abrazos a nuestros amigos que no regresan. ¡Vamos a echaros de menos! ¡Pasen súper-buen verano!

 

jueves el ocho de junio de dos mil diecisiete

¡Qué pregutnas! ¡Qué ideas!  ¡Qué letra! ¡Que bailes!

Estoy orgulloso del trabajo que veo de muchas personas. Sé que para algunas es difícil que hagamos esto en vez de un examen cerrado. Recomiendo que disfruten el proceso. 

Vengan mañana con más castellano listo para usar y toda la creatividad que tengan. ¡Ya vamos llegando!

 

miércoles el siete de junio de dos mil diecisiete

Hoy aprendimos que...

- Cantar durante los solos sería fenomenal  :)

- Cada persona tiene que escribir un poema/una canción: 20-50 palabras; usa al menos un símil, una metáfora, una rima, una repetición.

- Es necesario que todas personas pongan su poema/canción en sus e-portafolios: bajo de "Proyectos/Unidades," crean una página que se llama "Flamenco," y bajo de esa página crea una que se llama "Mis letras." Pongan el poema/canción allí.

- Los grupos van a decidir cuál poema/canción usar en el baile; se permite usar "La madroñera."

Vamos a continar con todo esto mañana. ¡Pasen buena noche!

 

martes el seis de junio de dos mil diecisiete

Cosas que apendimos (de nuevo) hoy:
- El formato de sus presentaciones es el mismo de la canción de la madroñera. Ve a la última página del pdf de hoy.
- Townsend y la sra. Elias tienen canciones sin letras. Cantar la canción de la madroñera se permite, pero no se dan tantos puntos.Usar la melodía se permite sin perder tantos puntos. INventar su propia canción y melodía es la manera de ganar el máximo de los puntos. :)
- Cada persona tiene que escribir un poema/una canción; el grupo va a decidir cuál letra se va a usar. 

La Tarea:  PRACTIQUEN - de bailar, escribir, cantar/decir las letras

 

lunes el cinco de junio de dos mil diecisiete

Ok, amigos...

Revisen el pdf esta noche - todas las páginas. Recomiendo practicar el presente del subjuntivo y los mandatos tanto que puedan. Se van a usar MUCHO esta semana y en la presentación final. 

Recuerden, la presentación final consiste en:

- Crear, presentar y enseñar un baile con solos de cada persona en el grupo. Es posible que ya tengan música. En caso que no, yo les puedo ayudar con ella.
- Crear/escribir una canción/poema que se presentará con el baile. "Cantar" es relativo; todos "cantarán." Tengo una idea de esto, así que si tienen dudas pues hablaremos mañana.
- Contestar las preguntas de los demás sobre sus presentaciones.

Espero que sea una experiencia divertida; es siempre posible que sea peor...

¡Gracias!

 

sábado el tres de junio de dos mil diecisiete

Hola todos - 

He puesto un borrador (rough draft) de la descripción de la presentación/el examen final abajo en forma de pdf y en el comunicador, el Google Doc común, de su clase. Quiero que la consideren para discutirla en la clase este lunes. Si tienen ideas, escríbanlas en el color azul en el comuicador. No borren nada, sino pongan sus ideas allí. ¡Gracias, y pasen un súper-buen fin de semana!

 

viernes el segundo/dos de junio de dos mil diecisiete:

El fin de la semana ha llegado. Espero que sea una experiencia divertida para todos. Pondré esta noche o mañan en la mañana por la mañan un borrador (rough draft) de la rúbrica de la presentación final. Léanlo para que estén familiarizados con ello suficiente para que lo finalicemos el lunes. 

 

jueves el primer de mayo JUNIO de dos mil diecisiete:

Vayan afuera; jueguen en el sol; piensen de poesía; practiquen sus gestos de flamenco, el presente del subjuntivo y los mandatos positivos y negativos: eso es su tarea. :)

¡Vayan al concierto de baile - las "previstas" fueron espectaculares!

 

miércoles el treinta y uno de mayo de dos mil diecisiete:

Otra vez, no hay tarea nueva esta noche. Todavía espero que piensen en el baile y el canto que van a presentar. Planear temprano es mejor que esperar y estar tarde... :)

¡Hasta mañana!  ¡Disfruten la tarde!

 

 

martes el treinta de mayo de dos mil diecisiete:

No hay tarea nueva esta noche. Me gustaría si todos repasaran los gestos y movimientos de flamenco y si empezaran pensar en las letras que van a cantar mientras bailan en la presentación final. También, sería MUY buena idea planear su "solo": 8 compases (cuenta a 4 ocho veces). Sí, eso es cierto.

 

viernes el veintiséis de mayo de dos mil diecisiete:

No hay tarea nueva este fin de semana, amigos. Espero que todos pasen un fin de semana súper-genial. Cuídense y descansense. Recomiendo que practiquen los gestos de flamenco, el presente del subjuntivo, y los mandatos. Se van a usar MUCHO en la presentación final. 

 

jueves el veinticinco de mayo de dos mil diecisiete:

Esta noche tienen dos opciones para la tarea (se entrega mañana- 5/26):

1) Copia y completa las primeras 7 frases de cada ejercicio del miércoles 24 (abajo). Para los mandatos, da la forma positiva y negativa.

o

2) Inventa 7 frases que practican el presente del subjuntivo y 7 frases con los mandatos positivos y negativos de tú. Inlcuye las formas positivas y negativas juntas. Ejemplo:  Cómelo / No lo comas ahora.

Vayan a uno de los eventos de la  escuela esta noche antes o después de hacer la tarea. Es impresionante que los estudiantes de SW hagan tantas actividades. :)

 

miércoles el veinticuatro de mayo de dos mil diecisiete:

Esta noche, no hay tarea nueva. Favor de:

- considerar el poema de las páginas 192-195 en que has concentrado para que puedas hacer buen comentaio e interpretación de ella en clase mañana.
- practicar el subjuntivo
- practicar los mandatos negativos con "tú"

¡Gracias!
 

 

martes el veintitrés de mayo de dos mil diecisiete:

¡Amigos!
 
Esta noche y para mañana, es presico que cada estudiante:
- encuentre una canción del estil o flamenco que le guste
- escribe las formas positivas y negativas de los verbos y objetos en la última página del pdf de hoy
 
No pasen 15 minutos en la búsqueda de la canción - pero pueden, si quieren. No deben necesitar más que 30 minutos en total para la tarea. Y, como siempre, recomiendo que practiquen los gestos de flamenco. :)
 
¡Gracias!
 

lunes el veintidós de mayo de dos mil diecisiete:

¡Qué buena tarde tenemos!  Por favor, tengan preparadas para mañana las listas de los similes y metáforas de los poemas de las páginas 192-195. Es más que probable que mañana leamos los poemas. No hay tarea nueva aparte de eso. Recomiendo que repasen las respuestas que he puesto en el pdf de hoy y que traigan cualquier pregunta de ellas mañana. ¡Gracias!

 

viernes el diecinueve de mayo de dos mil diecisiete:

Hola amigos, y, ¡fleiz viernes!

Este fin de semana, no hay tarea nueva. Lo que les di en clase (está en el pdf) podemos hacer en lunes mientras veo lasz tareas de las personas ausentes hoy. Es repaso del subjuntivo, así que recomiendo hacerla antes, pero sí les daré tiempo en clase.

Pasen muy buen fin de la semana. Si algunas opciones se te presentan, elijan la más inteligente. ¡Gracias!

fdp

 

jueves el dieciocho de mayo de dos mil diecisiete:

¡Hola amigos! Las instrucciones para la clase y la tarea están en el pdf de hoy. Un resumen breve de ellas está aquí:

- Lean las instrucciones en/de la página 192
- Copien dos veces (twice/two times) en sus cuadernos la tabla de la página 195
- Dividan los seis poemas (la canción Mediterraneo es el número 6) entre las personas en los "table groups" para que cada persona tenga 2 poemas.
- Busquen todos los símiles y las metáforas de todas las poemas (no se necesita más de 6 símiles y 6 metáforas para Mediterraneo) y escríbelos en las tablas.
- Cada persona tiene que escribir 3 frases de opinión e interpretación de cada poema que tiene (6 frases en total). Usen el subjuntivo para describir sus opiniones e ideas de los poemas.

Esta tarea vale 30 puntos: 15 de leer y 15 de escribir. Hagan todo el trabajo en sus cuadernos. Se entrega mañana, viernes el 19. ¡Diviértense!

 

 

 

miércoles el diecisiete de mayo de dos mil diecisiete:

Para viernes el 19:

- Practiquen los gestos de flamenco; la llsta estå en el pdf de hoy. La canción que usamos en la clase está aquí: Caminando por la calle

- Lean:

https://es.wikipedia.org/wiki/Flamenco

O, si quieres una versión inglesa, lee

https://en.wikipedia.org/wiki/Flamenco

No se olviden de la tarea de ayer. Se explica abajo y en el pdf de ayer.

¡Gracias!

 

martes el dieciséis de mayo de dos mil diecisiete:

La Tarea, para jueves el 18 de mayo:

-Hagan la Actvidad 19 en la página 125

-Usen las formas positivas para tres verbos y negativas para tres más

- Usen tú, vosotros, usted y ustedes para cada verbo

- Hay un ejemplo en el pdf de los apuntes de la clase de hoy.

- Vale 20 puntos de escribir 

 

lunes el quince de mayo de dos mil diecisiete:

La tarea esta noche se entrega (is due) mañana:

- Lee #17 en la página 124. Escribe dos comentarios sobre lo importancia de al menos 2 de las comidas en la tabla. Usa el subjuntivo en los comentarios.

Ejemplo (no uses éste): Es preciso que un alumno coma yogur en la mañana porque contiene el calcio y varias vitaminas.  

- Haz la Actividad 18 en la página 125

 

viernes el doce de mayo de dos mil diecisiete:

Por la culpa del maestro, no se puso la tarea para el fin de la semana. Espero (hoy, lunes el 15) que todos pasaran dos días fenomenales. 

 

jueves el once de mayo de dos mil diecisiete:

LA TAREA: ¡Juegen afuera en el clima perfecto!  Si no hicicste la tarea anoche la puedes hacer esta noche para mañana y recibir casi todos los puntos. Sí. 

 

miércoles el diez de mayo de dos mil diecisiete:

¡Buenos días!

La tarea de esta noche ya está abajo en la lista de los pdf's. Favor de escribir las respuestas en el cuaderno para mañana, el once de mayo. Vale 15 puntos de leer y 15 puntos de escribir. Yo pondré (¿qué significa "pondré"?) el pdf de la clase al fin del día hoy.

En adición, espero que intenten leer y comprender "Oda al gato," por Pablo Neruda. Recibiste una copia de ella si estuviste en clase hoy. Si no, puedes encontrarla aquí. Encuentren un ejemplo (al menos) de un símil, una metáfora, la aliteración, la rima y la repetición en la oda y, claro, disfrútala al máximo este día felino. Sería muy chévere si tú dibujraras una de las estrofas de la oda, representando las imágenes principales. Quizás yo pueda dar puntos extras por eso (tendría que ser hecho para este viernes el día doce). ¡Gracias!

 

martes el nueve de mayo de dos mil diecisiete:

¡Pero cómo me encanta la poesía! Sólo empezamos con ella, y tengo muchas ganas de continuar con ustedes en el género. Vangan mañana listos para un día felino muy especial. No hay tarea esta  noche además de ¡SALIR AFUERA!

 

lunes el ocho de mayo de dos mil diecisiete:

¡Sorpresa! No hay tarea hesta noche. Sólo es necesario que todos vengan listos participar en un taller de poesía. Mañana regresa el Sr. Ortiz para guiarnos en la creación del arte de la palabra. Recomiendo que todos repasen los apuntes y lo que explican de los mandatos. También se encuentra infromación útil en el capítulo 3 de REALIDADES.

 

viernes el cinco de mayo de dos mil diecisiete:

¡Uf! Pero, ¡sí necesito un fin de esta semana! Y, me imagino que ustedes necesitan lo igual.

Hoy fuen un día grande de exámenes y poesía. A esta última, espero que hayan aprendido un poco. Vamos a continuar con la poesía en clase el lunes; favor de llevar sus textos de REALIDADES para que tengamos algunos textos en común. Vaamos a escuchar y considerar algunas canciones para la inspiración, también.

Pasen súper-buen fin de semana y aprovéchense de los muchos festivales que ocurren por las ciudades. Tal vez nos veamos en el parque Powderhorn este domingo. ¡Gracias!

 

jueves el cuatro de mayo de dos mil diecisiete:

¡Felicidades! Terminaron el AAPPL - justo en tiempo para el examen de HEUUA. Pues, en esta clase, sabes  que vamos a seguir con la diverfsión en el aprendizaje: Mañana nos va a visitar un poeta/escritor para guiarnos por el mundo de la poesía. Vengan listos para abrirse la mente, y, si toman el examen, recuerden que tienen todo que necesitan y un fin de semana SÚPER-divertido les espera. :)

 

miércoles el tres de mayo de dos mil diecisiete:

¡Así es, amigos! Muchos están terminados con los 4 partes del APPL. ¡Muy bien!  Si todavía estás trabajando en el examen, no problema porque tenemos aceso a las computadoras mañana, también. Muchos tienen el examen de "HEUUA" ("APUSH") el viernes, así que mañana es el último día si no haces un plan especial conmigo. Es posble que podamos terminar después de la escuela el viernes, pero no creo yo que muchas personas vayan a querer quedar en la escuela en ese tiempo: ¡va a hacer un clima increíble!

Lleva el libro de "Piratas" a la clase si estás terminado con las 4 partes del examen AAPPL. Hay mucho que podemos y vamos a hacer con ella ("it" - the novel).

 

martes el dos de mayo de dos mil diecisiete:

Buenas tardes soleadas a todos. Por fin, ¿no?

Pues, les agradezco de nuevo a ustedes por su dedicación en tomar el examen AAPPL. Lo siento si no les gusta, y me contenta si lo consideran como una oportunidad de practicar y aprender. No hay tarea esta noche, como anoche, porque creo que deben descansar y preparar por los otros exámenes verdaderos. Si necesitas algo que hacer, recomiendo que practiquen los gestos y movimientos de flamenco... ¡!

Favor de llevar el libro "Piratas" a la clase en caso que terminen el examen. No deben tener mucho más que hacer en el examen. ¡Gracias!

 

 

lunes el primer de mayo de dos mil diecisiete:

Y, ahora, ¡tenemos algo completamente diferente!

Favor de empezar aquí - destaca/copia y pega este enlace en una pantalla nueva para empezar con el examen:

(Highlight/copy this link and paste it into a new tab to begin the test)

https://www.surveymonkey.com/r/bilingualseals2017

Para realizar los acentos, tlides, etc.:

¡Los tildes!

 

viernes el veintiocho de abril de dos mil diecisiete:

¡BIenvenidos al fin de semana, amigos! MUUUUUUUUUCHAS gracias otra vez por su dedicación en la clase ayer mientras yo no estaba allí. No me gusta estar enfermo.

Este fin de semana, favor de terminar las sopas de palabras según las intrucciones del pdf (aquí abajo en inglés para quién sea). Descansen y pasen un fin de semana muy bueno. Los días de la próxima semana deben ser muy "interesantes." ¡Gracias!

Instructions for the word finds (in ordr of importance):
1 Translate the clues (pistas) into Spanish.
2. Write four commands (one for tú, one for vosotros/-as, one for usted, and one for ustedes) with four of the clues. (total 4 sentences with commands)
3. Write four sentences with the present subjunctive with four of the other clues (total 4 sentences with the present subjunctive).

Do your best, have some fun while reviewing and see you on Monday!

 

jueves veintisiete de abril de dos mil diecisiete:

Buenos días y buenas tardes, amigos - 

Discúlpenme la ausencia. Parece que las alergias me ganan. Espero regresar mañana con los medicamentos apropiados.

Mientras no estoy allí, favor de hacer lo siguiente en clase hoy. Lo que no se termine en clase es tarea para viernes el 28:

- En REALIDADES, favor de leer el resto del fragmento de "Cuando era puertorriqueña" en las páginas 100-103. Leyeron hasta la página 101 el martes pasado.
- Luego, contesten 2  de las preguntas 1-5. Eso es, contesen en tu mejor castellano 2 de las 5 proeguntas; no tienen que contestar todas.  Pueden leer  juntos/en grupos pequeños durante la clase, pero quiero que contesten individualmente las preguntas. Escriban las respuestas en sus cuadernos, pero preparen las preguntas entregarse (to hand in) en caso que yo las quiera coleccionar. No escribas las respuestas en hojas con otra información, y - muy importante - escríbanlas para que yo las pueda leer. Si no puedo leerlas, no puedo dar puntos. ;)

Si uno termina, pueden leer en "Piratas" y continuar de apuntar de los personajes, eventos, escenarios, etc. del libro/cuento. ¡Gracias, y, hasta mañana!

 

miércoles el veintiséis de abril de dos mil diecisiete:

¡Buenas tardes espero a todos!  No hay tarea esta noche además de traer los dos libros, REALIDADES y "Piratas", a la clase mañana. Nunca es mala idea  repasar los apuntes del día y los días anteriores.  ;)  ¡Gracias!

 

martes el veinticinco de abril de dos mil diecisiete:

¡Hola! Esta noche, hay tarea específica:

- Lee la caja de "Gramática / Repaso" en la página 111

- Haz las Actividades 6 y 7

- Pon las Actividades en el cuaderno. Cada Actividad vale 10 puntos, para un total de 20 puntos de escribir.

Es recomendable que todos lean al menos uno o dos capítulos de la novela "Piratas" cada noche. Vamos a terminar el libro bastante pronto. :)

¡Gracias!

 

lunes el veinticuatro de abril de dos mil diecisiete:

Feliz lunes, compañeros, y beinvenidos a los viajeros que han regresado. Espero que ustedes nos cuenten más de sus aventuras en el Sur.

Esta noche, favor de estudiar el vocabulario nuevo del pdf. Para la tarea,:

- traduzcan las frases del calentamiento

- escríbanlas en sus cuadernos

- valen 18 puntos de escritura 

- háganlas para mañana, por favor

 

 

viernes el veintiuno de abril de dos mil diecisiete:

Hay tarea, está en el pdf. Lo siento que esta nota sea corta e impersonal, pero se me ha robado el tiempo. Merecen mejor.

¡Pasen buen fin de semana!

 

jueves el veinte de abril de dos mil diecisiete:

¡No hay tarea nueva esta noche, amigos!  Espero que empiecen leer la nueva novela. Recomiendo cambiar el tiempo (change the tense) al pasado mientras leen; es algo que vamos a hacer en clase. :)

Favor de traer las novelitas a la clase mañana - ¡gracias!

miércoles el diecinueve de abril de dos mil diecisiete:

¡Buenas tardes! Esta noche, favor de hacer la Actividad 11 de la página 121 de REALIDADES. Yo puse una imagen de una explicación de los verbos irregulares en el caso imperativo ( the irregular command verbs ) y la Actividad 11 en el pdf de hoy. Están en las dos últimas páginas.

Si participas en uno de los viajes que salen mañana hasta el próximo martes, obtén (get) del Centro de Media una copia de la novela que vamos a empezaar leer. Se llama "Piratas del Caribe y el mapa secreto." Yo voy a dejar páginas para leer en esta página durante los viajes.

 

martes el dieciocho de abril de dos mil diecisiete:

Estoy triste que no bailemos hoy. :(   Vamos a practicar un poco mañana, y, quiero que ustedes me digan sus ideas de cómo vamos a incorporar esta práctica en nuestra rutina semanal - ¡por favor!

Esta noche, hay un poquito de tarea:

- Empiecen repasar el vocabulario en las páginas 108 y 110 en REALIDADES.

- LEAN la primera parte de Cuando era puertorriqueña en la página 100 hasta la palabra "soliloquio." en la página 101.

- ***MUY IMPORTANTE***: Traigan sus copias de "La Llorona de Mazatlán" a la clase si la tienen todavía. Gracias (y lo siento MUCHO de ésta última)  - fdp

 

 

lunes el diecisiete de abril de dos mil diecisiete:

¡Hola amigos!

Esta noche, favor de repasar la melodía de "La madroñera" si la pueden recordar. Tengo vídeo de las clases para que practiquemos, y me encantaría si alguien me ayudara poner en nuestro sitio de web.  :)  También, si a algún música le gustara escibir la melodía, nos ayudaría mucho.

Vamos a revisar las frases de la lectura de Goya (ve el día 14 abajo para las instrucciones), así que favor de tenerlas. Reciben puntos por tenerlas; vamos a revisarlas como una clase.

Gracias,

fdp

 

viernes el catorce de abril de dos mil diecisiete:

Gracias por una semana nueva y experimental. Es divertido compartir el flamenco con ustedes.
 
La tarea para este fin de semana está en el texto, REALIDADES. Por favor, lean la lectura en las páginas 94-95 y luego contesten las preguntas 1-4 en la página 95. Aprendan sobre el mundo de Goya y, luego, consideren si es posible que exista una conexión entre le escencia de flamenco y la obras de Goya.
 
¡Olé! 

 

jueves el trece de abril de dos mil diecisiete:

Les admito que estoy orgullos que mis estudiantes se dediquen tanto a aprender tanta nueva información. ¡Sí!  En la primera hora, ¡aprendimos 4 pasos nuevos!  Y, en la sexta hora, empezamos aprender/repasar y usar los mandatos. Pueden captar más de esta forma aquí, y les prometo que vamos a practicar con ello mucho (¡es parte de su examen!).

La primera hora regresa a la aula normal mañana, y la sexta hora va a estar en los garages mañana. Y, no va a hacer tanto calor allí.  ;)

Hay aglun vocabulario en el pdf de hoy (que es una combinación de los últimos 3-4 días). Es inteligente que lo estudien ahora...

¡Gracias!

 

miércioles el doce de abril de dos mil diecisiete:

No hay tarea nueva esta noche. Recuerden que la primera hora tiene la danza mientras que la sexta hora va a repasar la tarea de lunes.  La tarea es/era la Actividad 36, #1 y #2, de la página 90 en REALIDADES. ¡Gracias!

 

martes el once de abril de dos mil diecisiete:

¡Qué bien bailaron el flamenco hoy!  Yo les agradezco por su atención y práctica con la Señora Elias hoy. Ella regresa mañana en la sexta hora, jueves en la primera hora, viernes en la sexta hora, y lunes para la primera hora. Así que en la hora 1, vamos a repasar la tareay ver un video sobre el flamenco mientras que la sexta hora va a aprender y practicar más sobre flamenco.

Recomiendo qu repasen los términos en el pdf abajo para saber y practicar el vocabulario que aprendimos y usamos hoy. También sería buena idea practiar los gestos que aprendimos - van a ser parte del examen final.  :)

!Gracias!

 

lunes el diez de abril de dos mil diecisiete:

Pues, me hizo feliz verles después de las vacaciones. El regreso puede ser agridulce; sobre todo, es bueno que tengamos las oportunidades para aprender más y juntos.  :)

Recuerden la tarea para miércoles (periodo 1) o jueves (periodo 6): REALIDADES, la Actividad 36 (1 & 2) en la página 90. Lean la caja de GRAMÁTICA que se presenta antes.

Finalmente, repasen sus apuntes del pretérito, el imperfecto y el presente del subjuntivo. Vamos a continuar de usarlos mientras aprendemos más. :)