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Apuntes: Después de leer (Cdlp's)

LA RECUPERACIÓN:  Varias personas me preguntan sobre cómo recuperar puntos para las tareas que ya hemos repasado (específicamente las unidades 4 y 19). Para recibir 90%, es necesario hacer las preguntas y, luego, encontrar un tipo de artículo o blog semejante a la(s) lectura(s), leer éso, y escribir un resumen/comparación-contraste con lo de Mañana. Podría ser algo sobre Cortázar; hay muchas entrevistas con él a que se puede escuchar, resumir y opinar. Escribe 200-300 palabras para la tarea, usa la mejor gramática, enséñame algo y debes ganar lo que buscas.

 

*** El útlimo día para entregar las tareas tardes para puntos es viernes el veintiséis de mayo, para los seniors, y miércoles el siete de junio para los demás.

*** The last day to turn in late work for points is Friday the 26th of May, for seniors, and Wednesday the 7th of June for everyone else.

 

viernes el nueve de junio de dos mil diecisiete         

¡Cuidaos del calor este fin de semana! Bebed un montón de agua y quedaos donde esté fresco.

 

Antes de que salga yo del trabajo hoy, pondré las rúbricas que se me han entregado en sus comunicadores para que las consideréis sobre el fin de semana. Si hay algo que queréis cambiar, pueden añadir sus ideas en el color azul. Favor de no quitar lo que está allí; solo agregad el cambio en azul u otro color.

 

Vais a tener el lunes para finalizar todo. Espero que os divertáis, que nos enseñéis y que nos entretengáis en las presentaciones. ¡Sí!

 

 

jueves el ocho de junio de dos mil diecisiete

Pues, el premio de debatir va a la séptima hora para sus discursos sobre la creatividad. Estoy feliz que no fuera mi decisión...  ;)

Mañana - es preciso que los tres grupos con las rúbricas elegidas me manden o compartan una versión digital de las rúbricas. Las finalizaremos y tal vez yo se las reparta antes de que termine la clase. Vamos a ver. Se las pueden poner en el comunicador de sus clases para que los demás empiecen consultarlas. Gracias a todos por sus esfuerzos. Tengo ganas de ver sus creaciones.  :)

 

miércoles el siete de junio de dos mil diecisiete

Qué día - hemos conocido a nuevos amigos y disfrutado de sus talentos. Gracias por haber participado.

 

Empezaremos con sus rúbricas mañana, y luego tendrán tiempo para trabajar. :)

 

martes el seis de junio de dos mil diecisiete:

Otra tarde increíble tenemos - es una oportunidad perfecta estar afuera para leer la poesía.

Venidn mañana con preguntas de este proceso. Todos deben tener un poema (ved el pdf de hoy para ver los grupos). Me encanta que ningún poema se repite de presentar - ¡ni por todas las clases! Así se queda. 

Mañana vamos a tener las computadoras. ¡Venid listos para trabajar/divertiros!

 

lunes el cinco de junio de dos mil diecisiete:

¡Qué cambio!  ¡Hay tarea esta noche! Favor de considerar cómo va a ser la rúbrica para la presentación final y escriban las instrucciones para ella. Realicen al menos los pasos abajo:
1) Describan cuáles son las maneras de ganar puntos
2) Describan cómo y cuántos puntos se ganan por lograr #1. Este paso se involucra considerar un rango de puntos y sus descriptores:
- ¿Qué es excelente/inaceptable?
- ¿Cuántos puntos vale excelente/inaceptable? 
- ¿Qué es una manera (¿"universal"?) clasificar las maneras diferentes de presentar y representar la obra (poema) elegido por cada grupo?
- ¿Cuáles elementos se van a valorar?

Se encuentra una (gran)variedad de rúbricas en este enlace. Es probable que les ayude ver algunas de ellas. Recuerden que queremos que cada grupo pueda hacer y tener éxito de su propio interés y estilo en cómo presenta. Sí, mantener la libertad requiere la responsabilidad.

Digamos que eso valga 25 puntos de escritura y que se entregue mañana para que sepamos para qué logramos. ¡Diviértanse!

 

viernes el segundo/dos de junio de dos mil diecisiete:

Bienvenidos a otro fin y otro principio. Sobre el fin de la semana, les invito considerar la sección de poesía que empieza en las páginas 310-417 en Abriendo puertas. Hay una gran probabilidad que re relacione con nuestro examen final.

Pásenlo bien - fdp

 

jueves el primer de mayo de dos mil diecisiete:

Vayan afuera, jueguen en el sol, piensen de poesía, practiquen leer una canción o un poema: eso es su tarea. :)

Espero que vayan al concierto de baile - las "previstas" fueron espectaculares.

 

 

miércoles el treinta de mayo de dos mil diecisiete:

¡¡¡Felicidades a los SENIORS!!! ¡Gracias por haber pasado los cuatro años pasados con nosotros! Espero que su "final" fuera educativo, divertido, y buena representación dde lo que esta clase ha sido para todos. Esperamos aprender de ustedes y sus aventiuras de nuevo. ¡ENHORABUENA!

Para os demás - ¡no hay tarea esta noche!  ¡Disfruten la naturaleza y el clima FENOMENAL!

 

martes el treinta de mayo de dos mil diecisiete:

No hay tarea nueva esta noche. Muchas gracias por sus esfuerzas en la pruebita hoy (las horas 3 y4), y a los seniors de la hra 7. Espero que les veo a ustedes mañana. Va a ser un día agridulce.  :(: 

 

viernes el veintiséis de mayo de dos mil diecisiete:

Bienvenidos a tres días de descanso. Espero que hagan lo que necesitan.  :)

Acerca de la tarea este fin de semana:

- Repasen las páginas 206-212. Este pdf es de las páginas precisas de Abriendo puertas; es todo el cuento. La prueba que vamos a tener va a ser breve y de escritura. Lo más que se sepa de vocabulario, pues, lo mejor, pero no va ser una prueba de vocabulario sino escritura.

- Los seniors van a realizar sus presentaciones/entrevistas el miércoles (el martes para la hora 7). Las características de esto están en el pdf de hoy. Se espera de los seniors una presentación/discurso breve y positivo de sus experiencias, ideas, opiniones y planes. Nosotros vamos a escucharles y luego hacerles preguntas. 

Pásenlo bien, y, gracias otra vez por su dedicación, creatividad y participación. ¡Me encanta leer y oír sus poemas!

 

jueves el veinticinco de mayo de dos mil diecisiete:

Pues, si no quieres ir a ninguno de los eventos fantásticos de los estudiantes fenomenales de nuestra escuela, puedes empezar directamente en...

La Tarea:

- Leed desde la página 206 ("El padre Gonzaga...") hasta la 212 (" otro lado del horizonte.") en Abriendo puertas.

- Piensen en tres ejemplos de "In medias res" y prepárate compartirlas en clase mañana.

¡Gracias y que vayan siempre adelante los Lakers!

 

 

miércoles el veinticuatro de mayo de dos mil diecisiete:

Esta noche, favor de:

- Leer en Abriendo puertas las páginas 206-209 (hasta "...circo."), las cuales son la introducción y primeros párrafos de Un señor muy viejo con unas alas enormes, por Gabriel García Márquez, el maestro colombiano del Realismo Mágico. 
- Tomar apuntes del vocabulario nuevo y lo que sea que interesante, confuso,  maravilloso.

Mañana continuamos con los poemas de ustedes y los clásicos. ¡Gracias!

 

martes el veintitrés de mayo de dos mil diecisiete:

¡Hola amigos! 

La única tarea concreta esta noche es que traigan sus textos, Abriendo puertas, a la clase mañana. Vamos a cosiderar y empezr leer otro cuento. Estamos presentando poemas que escribimos la semana pasada; ve a los días 16 y 18 de la semana pasada y hablen conmigo (o los con los amigos) si tienes preguntas sobre qué hacer.

¡Gracias!

 

lunes el veintidós de mayo de dos mil diecisiete:

¡La tarde que les espera es una fenomenal! Si escribiste un poema y lo pusiste en tu e-portafolio según las instrucciones del día 16 la semana pasada, y leíste y analizaste un poema del pdf del día 18, no hay tarea nueva esta noche - ¡disfruta la tarde!

 

 

viernes el diecinueve de mayo de dos mil diecisiete:

Buenas tardes a todos - como siempre  :)

No hay tarea este fin de semana, pero sería útil consultar los apuntes de la clase mañana o alguna vez antes de lunes. (No las pongo ahora porque voy al doctor y es probable que estés pensando de un baile o el Art-o-Whirl...).

Be safe this weekend; decide to do the intelligent thing. Do have a great time and be safe - we want to hear all your stories and see all your pictures.

Gracias, y que se divierten MUCHO -

fdp

 

jueves el dieciocho de mayo de dos mil diecisiete:

Como trabajo de la clase y tarea para mañana, haz lo siguiente:

- Selecciona un poema que nadie en tu grupo tenga. Asegura que el poema tenga al menos 70 palabras. En caso que no, puedes cosiderar dos o más. 
- Analízalo por decir de dónde es el/la autor/-a, qué es el propósito, tema central y tono del poema, cómo los logra. (3-4 frases)
- Encuentra y haz una lista de todos los símiles y metáforas; apunta de los otros elementos básicos del poema (la repetición, la aliteración, la rima...)
- Describe la relación entre tu poema de mañana y el poema que lees y analizas hoy. (3-4 frases)
- Haz el trabajo en tu cuaderno pero cuida de que se pueda entregar en una hoja aparte.

¡Diviértense y GRACIAS!

 

 

miércoles el diecisiete de mayo de dos mil diecisiete:

Primero, los poemas para mañana se entregan este viernes el 19; tienen un día extra. Pueden aprender más del "reflexive pronoun se in unplanned circumstances" y los "pronomial verbs" en estos enlaces. ¡Espero que no se me haya olvidado poner los enlaces!

 

martes el dieciséis de mayo de dos mil diecisiete:

Para los periodos 3 & 4:  

La Tarea - para JUEVES el 18:

i. Apunten de los poemas/cuentos/¿¿?? que oyen.

ii. Seleccionen uno de ellos/-as y escribe tu propio poema como reacción.

iii. En sus poemas reaccionarios, empleen al menos uno de cada elemento de la poesía de que hemos habalado:

- el símil

- la metáfora

- la aliteración

- la repetición

- la rima

iv. Pongan las reacciones en el e-portafolio, bajo de la sección de "DIARIOS," en una página titulada, "POEMA_reacción."

Para el periodo 7... vamos a ver esta tarde.  :)

Digamos que el poema sea entre 12-20 líneas, y de al menos 100 palabras. Saben que no quiero contar las palabras; sólo quiero que produzcan y practiquen suficientemente.

v. Usaremos la rúbrica de Prueba 2 (Lengua, Mensaje, Formato) para calificarlo. Es de 25 puntos y lo cambiaremos a 40 en el Portal.

 

lunes el quince de mayo de dos mil diecisiete:

¡Buenísimas tardes, amigos! Vayan rápido y jueguen en el sol: se esperan tormentos en los días siguientes.

No hay tarea nueva esta noche, no sólo en honor de los que van tomar el EXAMEN DE  BI (¡¡¡!!!) de 2017, pero también porque estamos todavía en mayo. Descansen, disfruten, y nos veremos mañana.

 

jueves el once de mayo de dos mil diecisiete:

¡Hola exameneros!  No hay tarea nueva esta noche. Prepárense para una clase singular mañana. Tal vezx necesiten escribir sus odas...

 

miércoles el diez de mayo de dos mil diecisiete:

Hola amigos - 

Esta noche, intenten leer y comprender "Oda al gato," por Pablo Neruda. Recibiste una copia de ella si estuviste en clase hoy. Si no, puedes encontrarla aquí. Encuentren un ejemplo (al menos) de un símil, una metáfora, la aliteración, la rima y la repetición en la oda y, claro, disfrútala al máximo este día felino. ¡Gracias!

 

martes el nueve de mayo de dos mil diecisiete:

Sé que algunas personas van a faltar la clase mañana debido a los exámenes. Pues, les espero lo mejor y ruego que el resto vengan con ganas de celebrar. Va a ser una clase única.

Recomiendo que lean "El sur" hasta verlo todo en castellano y leerlo en la mente en tu primer idioma. Pregúntenme si este concepto les confude. Además de eso no hay tarea esta noche. ¡Gracias!

 

lunes el ocho de mayo de dos mil diecisiete:

¡Sorpresa! No hay tarea hesta noche. Sólo es necesario que todos vengan listos participar en un taller de poesía. Mañana regresa el Sr. Ortiz para guiarnos en la creación del arte de la palabra. Además de los apuntes/temas de escribir, a veces los exámenes de BI solicitan poemas. Sería bien estar preparado/-a, ¿no?

 

 

viernes el cinco de mayo de dos mil diecisiete:

¡Feliz viernes y un día celebrado les espero! Gracias por TODA su dedicación esta semana. Espero que la poesía de hoy les haya inspirada en alguna manera. Lunes veremos un capítulo de Mañana que trata de lo mismo, así que hoy fue buena introducción.

No hay tarea este fin de semana además de disfrutar los festivales y el clima. Espero que descansen bien. Favor de traer Abriendo puertas a la clase el lunes y que lo pasen súper-bien. ¡Gracias!

 

jueves el cuatro Y miércoles el tres de mayo de dos mil diecisiete:

Acabo de ver que lo que escribí ayer no se guardó, así que me disculpo. No había nunguna tarea nueva; sólo quería que trajeran sus ejemplares de Abriendo puertas consigo a la clase. De hecho, hagamos que eso sea lo normal: todos los días (en este mes de la asistencia inconsitente) en adelenate, traigan el texto a la clase. Hay mucho adentro que podemos usar.

Esta noche revisen las respuestas para el examen de práctica. Están en el pdf de hoy.

Para mañana, el viernes 5, favor de venir con una mente abierta al poder de las palabras. Nos va a visitar un poeta para ayudarnos indagar a este poder y usarlo con más atención y sabor. Si estás metido en los exámenes, les espero lo mejor de la experiencia y un fin de semana divertido. No se olviden de las celebraciones del 5 y el festival del día de mayo en el parque Polvodelcuerno. Todo debe ser genial. ¡Gracias!

 

martes el dos de mayo de dos mil diecisiete:

Pues, aunque es de práctica, no me parece que a ustedes les guste pasar por este examen de BI. Así es, me imagino: para algunos, hay oportunidades, mientras que, para otros, hay problemas. La vida sigue, y, de todos modos les agradezco y aplaudo por meterse en la actividad. Es probable que repasemos las respuestas mañana en clase. Pienso en dar como 15 minutos más y luego oír de sus ideas.

No hay tarea específica esta noche, pero sí recomendar leer "El sur" an Abriendo puertas si no lo han terminado. Gracias, y, ¡¡¡que salgan al SOL!!!

 

viernes el veintiocho de abril de dos mil diecisiete:

¡Feliz viernes, amigos!  Otra vez les agradezco por su comportamiento y dedicación ayer. Recibir buenas noticias escritas por un/-a substituto/-a simepre me hace feliz y orgullo de trabajar con ustedes.

Este fin de semana, no hay tarea nueva. Recomiendo leer el artículo (el pdf de "Noche...") y el cuento del maestro Borges. Además de eso, espero que descansen y disfruten de la vida.

¡Gracias!

 

jueves el veintisiete de abril de dos mil diecisiete:

Hola amigos - 

Discúlpenme esta ausencia. No tomaba la medicina y las alergias ya me dan un ataque de los sinuses. La recuperación me espera.

Favor de intentar hablar del artículo que les di ayer (miércoles). Como grupo grande, comprtan sus ideas/preguntas de ello por 10 minutos. Tal vez quieran dividirlo y buscar el vocabulario. Decídanse ustedes. Por el resto de la clase, favor de empezar leer "El sur" por Jorge Luis Borges, un maestro de la literatura. No tengo mi libro al escribir estas instrucciones, pero si no pueden encontrarlo en Abriendo puertas aquí tienen un pdf:

El sur

Es un cuento semejante a los de Cortázar, por varias razones. Favor de leer lo más que pueden (hasta "...regresaban a él.", o al fin del próximo párrafo: "el zaguán, el íntimo patio.")  Otra vez, dividir el cuento para encontra el vocabulario no sería mala idea.

Gracias, y que les pasen muy buen día. Espero verles mañana.

 

 

miércoles el veintiséis de abril de dos mil diecisiete:

Buenas tardes - esta noche les pido 10-15 minutos para leer el "Después de leer" del segundo cuento que hemos leído de Cortázar. Sé que hay muchos exámenes, así les pido sólo esta cantidad de tiempo para que tengan un "saborcito" de la lectura. Me gustaría usarla mañana en clase para una presentación oral este viernes. El pdf de la lectura esta arriba del pdf de la clase hoy. ¡Gracias! (¡y buena suerte con los exámenes!)

 

martes el veinticinco de abril de dos mil diecisiete:

Buenas tardes de nuevo - 

Esta noche, favor de terminar el cuento, "Noche de la boca arriba," y la Unidad 19. SI te falta tiempo, pon énfasis en las preguntas 3-19 y el cuento.

 

lunes el veinticuatro de abril de dos mil diecisiete:

Hola, amigos - 

Bienvenidos a los viajeros. Nos encantan de oír de sus aventuras.

Para miércoles, favor de terminar lo siguiente de la Unidad 19:

- lee las páginas 171- 173
- contesten las preguntas #3- 19
- lean "El perseguidor"
- contesten #23-#25

Todo está en el pdf "M_U_19" abajo, o aquí mismo.

¡Gracias!

 

viernes el veintiuno de abril de dos mil diecisiete:

Hay tarea, está en el pdf. Lo siento que esta nota sea corta e impersonal, pero se me ha robado el tiempo. Merecen mejor.

¡Pasen buen fin de semana!

 

 

jueves el veinte de abril de dos mil diecisiete:

¡Hola a mis amigos aquí y allá!  Ha sido un día raro a causa de tantos estudiantes ausentes. En mi opinión (humilde, claro), viajar es aprender, así que me alegro mucho de que tengan estas experiencias.

Mañana en clase vamos a discutir las respuestas para la Unidad 4 y luego seguir a la Unidad 19 o/y hablar de "Noche...boca". No voy a revisar/dar puntos para las respuestas de la Unidad 19 hasta la próxima semana, así que los que viajan pueden consultar el pdf del 19 que he puesto o pueden esperar hasta que regresen para hacerla.

Recomiendo que lean de nuevo y/o sigan de leer "La noche de boca arriba;" es un cuento que sí puede confundir.

 

miércoles el diecinueve de abril de dos mil diecisiete:

Hola majos - 

Favor de revisar el pdf para las instrucciones para la tarea esta noche. Abreviadas están aquí:

- Un resumen (>8 frases, >4 de ellos con el subjuntivo) de lo que has leído de "La noche de boca arriba"

- Pon el resumen en una página "Noche_boca_1", abajo de la sección de DIARIOS.

- vale 30 puntos: 10 por la "Lengua" (la gramática) y 10 por el "Mensaje" (cuánto te comprendo). Vean la rúbrica de la Pruebal 2; "lengua" y "mensaje"; consideraremos "formato" cuando todos estén en la clase. No, 10+10 no es igual a 30; voy a convertir los puntos a una escala de 30.  

Las horas 4 y 7 pueden leer el pdf de la lectura abajo de la Unidad 4, que abordamos mañana. Se llama "M_U_4" .

Gracias, y, ¡que tengan súper-buen viaje los que van al mundo con su arte!

 

martes el dieciocho de abril de dos mil diecisiete:

Uf - el anáisis literario puede ser difícil por varias razones...

Esta noche, favor de repasar los apuntes de nuestras charlas del artículo, "Después de leer," y piensen en cómo me pueden expresar en clase mañana sus ideas sobre este proceso. Luego (o antes), lean desde la página 182 hasta el fondo de la 183 ("...cazadores.") para mañana, por favor.

 

lunes el diecisiete de abril de dos mil diecisiete:

Hola majxs -

Esta noche - y, para mañana - preparen presentar a la clase sus secciones del artículo "Después de leer." Los requisitos de qué presentar están en el pdf de esta noche abajo.

También, les pido leer desde la página 180-182 ("... y quedarse.") para mañana. Favor de no pasar más de 30-45 minutos en la tarea esta noche. Lo que hagan debe ser con el intento de familiarizarse con el artículo y la lectura, no para dominar los dos.

Gracias - fdp

 

viernes el catorce de abril de dos mil diecisiete:

Ok, majos - prométanme que vayan a descansar este fin de semana; tenemos que perder este cansancio.  :)
 
Favor de empezar leer el próximo cuento de Cortázar, "La noche de boca arriba." Empieza en la página 177. Si leen hasta la mitad de 180, todos pueden seguir muy felices.
 
Gracias, y, ¡pasen muy buen fin de semana!

 

 

jueves el trece de abril de dos mil diecisiete:

Les invito ver el fragmento que vimos de la entrevista grande a Cortázar. Está aquí:  Soledad y amistad.  Luego, sería útil emplear aglunas frases de esta página para escrribir algunas reacciones a lo que ves/oyes/comprendes de la entrevista. Aparte de eso, asegura que puedo ver las frases que escribiste el lunes; deben estar en el e-portafolio o el cuaderno. 

 

miércioles el doce de abril de dos mil diecisiete:

No hay tarea nueva esta noche, amigos. Sólo quieren que tengan esas frases y preguntas de lunes en una forma disponible. Pensé que quisieran tenerlas en el cuaderno, pero si ya están en su e-portafolio está bien. Alli se van a acabar de otra forma; explico de esto mañana.

 

martes el once de abril de dos mil diecisiete:

¡Bien hecho amigos! Bailaron como expertos; espero que les fuera divertido aprender de la Señora Elias. Les hablaré sobre algunas oportunidades de cómo pueden verle en vivo. Es maravillosa verle hacer su pasión.

He puesto abajo un pdf con la mayoría de la información que ella mencionaba en su presentación. Hay algunos términos útiles allí y cosas para considerar. Mañana hablaremos de lo que hicimos hoy en la clase y continuaremos adelante con la mágia de Cortázar, mientras preparamos para el examen final de BI.

¡Gracias!

 

lunes el diez de abril de dos mil diecisiete:

Pues, espero que el ánimo de las vacaciones se quede con ustedes. Sí, se puede mantener una mentalidad feliz en cualquier momento.

Esta noche, les invito ver de nuevo el video de flamenco que vimos en la clase. Se ecuentra en los enlaces abajo:

(en castellano)  https://www.youtube.com/watch?v=Bnq4wSOgLTk

 
Los requisitos de sus observaciones están en el pdf. Pueden hacer planes que se pongan en los e-portafolios en la sección de "Diarios", en una hoja nueva llamada "Flamenco_10_abril", y les diré más de esto el miércoles. Tener su escritura en el cuaderno para la clase miércoles es sufieciente ahora. ¡Gracias!