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¡Hola y bienvenidos al quinto nivel de español! Esta página va a cambiar todos los días. Es necesario que la revises cada día para saber qué pasa en la clase y de la tarea. Asegura que busques en los Apuntes Diarios también (se encuentran abajo en esta página). Si escribimos en la "pantalla inteligente" en clase, la escritura estará allí. 

 

¡Hemos llegado al cuarto trimestre de la clase!

***Antes de hacer cualquier cosa para la clase, favor de ir a tu cuenta de “Drive” de Google. Allí, busca los “Settings” (la rueda en la derecho), busca “Language” y haz cliq en “Change language settings.” Agrega un tipo de castellano a los idiomas preferidos y  - ¡pum! – se van a destacar los errores en castellano. Deben hacer esto antes de que yo revise su escritura.

 

Las tildes en el Chromebook

 

miércoles el seis / sábado el nueve de junio de dos mil dieciocho

Felicidades por haber cumplido el año escolar. Siempre es un placer tener la oportunidad aprender consigo, y espero que sigan con dedicación su adquisición de castellano.

La nota que se ve en el portal ahora es su nota final. Como he dicho por el año, ustedes saben lo que saben, y saben lo que necesitan hacer para continuar adelante. Gracias por haberme enseñado y ayudado continuar en mi práctica.

Pasen un verano súper-genial, y espero verles aún más felices en el futuro.

martes el cinco de junio de dos mil dieciocho

¡Me gustaron las presentaciones de hoy! Si has memorizado lo que vas a decir, no te olvides decir la información en una manera útil para la comprensión del destinatario. Muchas personas estuvieron de carrera; eso me parece de nervios y/o que carece la habilidad hablar por sí. Comunicar en este contexto no tiene que ser perfecto, sino normal y accesible. ¡Disfruten y no teman de lo que presentan!

 

lunes el 4 de junio de dos mil dieciocho

Disculpen la confusión, no sé que me pasó esta mañana. Como escribí el viernes, cada estudiuante va a tener 4 minutos para su presentación:

- El tiempo de la presentaciones:

Primera hora: 18 estudiantes; 4 (minutos) x 18 (estudiantes) = 72 minutos

Segunda hora: 17 estudiantes; 4 (minutos) x 18 (estudiantes) = 68 minutos

No se preocupen de que estén solo preparados para 3 (es casi nada...) porque yo les puedo hacer preguntas para que usen todo el tiempo. :)

Me parece que puede sobrar un poco de tiempo. Tragain  lo que quieran para celebrar el fin del año con el Fin del Pueblo. ;)

 

 

viernes el primer día de junio de dos mil dieciocho

Recuerdo que sí enseñaba las matemáticas...

Pues nada ni nadie es perfecto, incluso yo, y hice calculos malos, los cuáles les tiene el resultado de bajar la cantidad de tiempo que van a presentar. 4 - cuatro - minutos es el tiempo que todos tendrán - y usarán - para su presentación. Se puede dividir a un mínimo de dos minutos de presentar y dos minutos de contestar preguntas. o 3 de hablar y 1 de contestar. El tiempo va a volar - claro. 

Hay enlaces abajo para poner sus tópicos en un Google Doc para que no se repitan. Sería triste oír de la misma cosa por ciento y tantos minutos, ¿no? Favor de poner  sus ideas para que no se usen otras personas, pero nos veremos el lunes también n caso que tengamos que hacer cambios. Piensen en lo que les interese, consideren cómo podrían compartirlo con la clase, y, diría yo, estarán casi terminados.

Los tópicos de la hora 1

Los tópicos de la hora 2

 

jueves (juáves, pájeves, etc. - ¡gracias Jemma!) el treinta y uno de mayo de dos mil dieciocho

¡Sobre el exam! Favor de leer lo siguiente para que lo discutamos mañana:

V:

Los exámenes serán orales, de forma de presentaciones a la clase. Se usará la rúbrica de La Actividad Oral Interactiva (enlace en castellano ; link in English). Traigan sus pregutnas de ella mañana, por favor.

Tendrán todas las clases del día 1 y 4 de junio para trabajar en/con las computadoras para crear un elemento visual que nos capte. No se permitirá leer. De hecho, leer el texto de un diapositiva te empezará con 80%.

Se espera que hables por 3-4 y que respondas a preguntas por 3-2 minutos. Hay que utilizar 6 minutos con al menos un tercio dedicado a las preguntas. Si nadie te hace preguntas, tendrás que hacerles preguntas a los compañeros para que tengas diálogo sin práctica (espontánea). Claro, estaré para participar también.

Opción A:  Regresa a tu e-portafolio y la tarea de los titulares del realismo mágico (RM). Preséntalos a la clase por mostrarlos, explicar tus ideas de ellos, y relacionarlos a los cuentos.

Opción B: Investiga el aspecto del RM en USMVCUAE. Tendrás que firmar con el tópico para que no se repitan en las clases. Les haré un G’Doc colectivo.

Opción C: ¡Sorpréndenos!  Inventa una manera de contar el cuento de tu experiencia escolar este año como si fuera una obra de RM. Podría ser monólogo actuado (¡¡!!), o un tipo de reportaje.

 

 

miércoles el treinta de mayo de dos mil dieciocho

Espero que los seniors no me odien completamente por no haberles dado fiesta hoy. A veces aprendo lentamente.

Pues, a ellos y a todos, me ha sido un año único y quiero que sepan que sé que siempre puedo hacer mejor. He aprendido mucho de ustedes; ojalá que puedan decir algo semejante de su tiempo aquí conmigo. Al menos, espero que hayan hecho su mejor para practicar lo que tenían antes de la clase y lo que adquirieron en ella. Les espero solo lo mejor en su camino.

Para los que me verán en la mañana, su tarea es lo siguiente. Favor de llevar tres preguntas acerca de los cuentos "Dos palabras" y/o USMVCUAE - 1 factual, 1 debatible, y 1 coneptual - para compartir en la clase mañana. Vale 15 puntos, 5 por cada una, y solo se califican/aceptan si están escritas con atención a la gramática. Es un total de 3 preguntas; no es necesario escribir tres preguntas para cada cuento, pero no les impediré de hacer eso.

 

martes el veintinueve de mayo de dos mil dieciocho

Les recuerdo del nivel de la lectura que vimos hoy - se espera usar en el programa de "AP," y es bastante profundo en su alcance. Hemos hablado de los temas e ideas; solo es que aquí son mucho más específicas. Continuaremos con ellas un poco el jueves; mañana tendremos un examen. Pueden estudiar como siempre: lean lo que les interesa y estudia la gramática, contenido y estilo de ello.

 

jueves el veinticuatro de mayo de dos mil dieciocho

Icíar Bollaín - es uombre que acerca a la de Belisa, ¿no? 

Pues, si tienen más preguntas del cómo abordar estos "exámenes," ni teman de hacérmelas en la clase. Todos - incluso yo - aprendemos de considerar la información.

Regresamos a la literatura mañana. Deben de haber terminado al menos una vez el uevo cuento de Gabo. Sé que tardamos en lo de Allende, pero, ¿por qué apurar a una coas buena?

 

miércoles el veintitrés de mayo de dos mil dieciocho

¡Feliz día mundial de la tortuga! Cuiden a ellos, y cuiden al planeta - por favor.

No hay tarea para entregar mañana, y estás participando bien si comprendes lo que has leído en los cuentos, aún más si pudieras realizar una tarea en el estilo de la Prueba 2. Se podría esperar algunas preguntas obtusas para enfrentar el realismo mágico, ¿no? Pónganse en esa mentalidad, por favor, y tráiganme preguntas mañana.

 

martes el veintidós de mayo de dos mil dieciocho

Sigan leyendo (me parece los dos cuentos) para comprenderlas. Es pronbable que formen la base de la tarea finnal de la clase, así venir con preguntas de ellos sería bien si no es posible comprenderlos.

 

lunes el veintiuno de mayo de dos mil dieciocho

Aquí está el video que vimos en clase hoy: https://www.youtube.com/watch?v=-16aIdx9rok - vimos hasta los minutos 3:09.

Las preguntas se encuentran en el pdf de hoy. Es muy buen ejercicio escuchar sin ver el video. Así lo hicimos dos veces y en la tercera vez vimos el video.

La tarea esta noche es recomendación de leer desde el principio del próximo cuento hasta las palabras, "Su prudencia cayó en corazones estériles." Todavía vamos a estar con Dos palabras mañana, pero para que estén listos deben comprender al menos tanto. Se puede encontrar el pdf del cuento abajo en el día 18, y yo pondré pronto la introducción de Abriendo puertas.

 

 

viernes el dieciocho de mayo de dos mil dieciocho

¡Hola amigos! Les aplaudo por sobrevivir los exámenes que nos enredan tanto por causar las ausencias. Es triste que no podamos compartir juntos todos sus ideas, opiniones y preguntas sobre el cuento. Así es.

Si quieren empezar el nuevo cuento, Un señor muy viejo con unas alas enormes, por Márquez, este enlace lo tiene:

http://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporanea/Autores_G/GARCIA/se.pdf

 

No se olviden de las características del realismo mágico, se involucran muchísimo en los dos cuentos, y se las puede encontrar aquí:

https://www.caracteristicas.co/realismo-magico/

 

Pasen muy buen fin de semana.

 

 

jueves el diecisiete de mayo de dos mil dieciocho

Espero que les fuera interesante oír de Colombia. Estoy súper-feliz que ella les pudiera compartir de su país hogar. Siempre me sorprende de que no tengan más preguntas, pero es posible que se queden medio-dormidos. Prepárense, amigos: en su futuro, la vida no les va a esperar.

Regresaremos al cuento mañana. Me gustaría "terminar" con ello para que empecemos otro el lunes. También, tenemos que considerar el "final," ¿no?

 

miércoles el dieciséis de mayo de dos mil dieciocho

Escuchamos a un noticiero en la clase hoy y se lo puede encontrar en el pdf de los apuntes. Recomiendo escucharlo antes de verlo para replicar la experiencia de la clase. Todo puede ser muy buena práctica.

 

martes el quince de mayo de dos mil dieciocho

Tengo ganas de ver sus dibujos mañana. Si no estabas en la clase, no te preocupes. Nos pusimos en grupos y dividimops el cuento para dibujar- y discutirlo. Continuamos mañana. 

 

lunes el catorce de mayo de dos mil dieciocho

Ésta es otra noche para dormir bien y soñar con criaturas hispanohablantes. Espero que se sientan listos para el examan - y, pues, todos los exámenes - que tienen. os de castellano, como he dicho, puede ser una experiencia divertida de practicar lo que han aprendido hasta este punto - no hay que preocuparse, sino divertirse. Ábranse la mente y  aprendan algo. Sé que pueden, y sé que lo harán.

Favor que lleven los textos a la clase. Mañana será casi pura lectura.

Esta noche, no hay tarea nueva para para puntos mañana.

 

viernes el once de mayo de dos mil dieciocho

Pues, solo quedan 3 días hasta el examen del NIvel Medio (y Nivel Superior). ¿Se sienten listos? En el pdf de hoy se han puesto algunas características de algunos tipos de textos comúnes. Vale la pena considerarlas. Hay varias maneras para ver y considerar cómo mejor realizar las tareas. Al considerar esto, los alumnos dedicados en la clase hoy me mandaron algunos resumenes de los requisitos típicos de algunos textos y yo los puse en el pdf de hoy. También se puede Googlear mucho...

Descansen y pasen buen fin de semana. No hay tarea nueva para puntos debida el lunes.

 

jueves el diez de mayo de dos mil dieciocho

¡Jóvenes! Muy buenas charlas realizamos hoy. Mañana tendrán la opición de más repaso o más Allende, así que consideren sus deseos esta noche.

No hay tarea nueva para puntos debida mañana.

 

miércoles el nueve de mayo de dos mil dieciocho

Muy buenas ideas pasaron por la clase hoy, Espero que el contenido del nuevo capítulo les inspire más que les cause más estrés. La experiencia me ha enseñado que el identificar y enfrentar las temas difiíciles es la mejor manera tratar con ellas. De hecho, si son o existen problemas, ¿no los queremos resolver?  Estos son los primeros pasos.

He puesto un pdf de las páginas que ussaron ayer en clase y de que vamos a hablar mañana y en el futuro. Favor de leer la lectura y al menos repasar las preguntas si no tienes tiempo contestarlas. Las revisaremos mañana. ***En la última página, la letra D termina con: "contribuyeron a aumentar el problema." La palabra "problema" no se ve en el scan.

 

lunes el siete de mayo de dos mil dieciocho

No hay tarea nueva para puntos esta noche, ni ( a lo mejor ) hasta que terminen los "EXÁMENES."  Así que no es necesario que uno se flipee. La tarea debida hoy es/era una invitación considerar el RM en términos de lo que vemos en la vida real. Algunas personas tienen puntos excelentes basadas en lo que han aprendido sobre el RM y dicen - con razón - que si existe o ocurre una cosa en nuestras vidas, no es RM. Sin embargo, algunos acontecimientos aún me parecen imposibles...

De todos modos, seguimos mañana en el texto y con esta lista. Traigan sus paquetes, por favor, o pueden usar los libros aquí - vamos a analizar esos diez páginas.

 

 

viernes el cuatro de mayo de dos mil dieciocho

La única tarea este fin de semana es la de ayer, y se entrega el lunes. 

Espero que tengan un prom fenomenal, que celebren el día 5 de mayo, y que la cuarta esté con ustedes - siempre.

 

jueves el tres de mayo de dos mil dieciocho

Yo quería que usáramos este enlace en la clase hoy. De todos modos, es útil para la tarea debida el lunes:

https://www.caracteristicas.co/realismo-magico/

Su tarea para lunes el 7 de mayo:

La Tarea:

- Busca tres titulares de las noiticias que te parezcan buenos ejemplos del realismo mágico

- Ponlas en tu e-portafolio en la sección de "Fotos/Imágenes" en una página nueva que se llama "Realismo mágico...¿?"

- Haz que estén allí en la página, no adjuntadas o en otra página

- Escribe una(s) frases de explicación sobre cómo representan el género

- La tarea practica (al menos) el objetivo #4:

"Organizar las ideas sobre diversos temas de manera clara, coherente y convincente"

- "Se entrega" el día 7 al principio de la clase

- Vale 30 puntos de participación (seguir las instrucciones (10), la calidad de escritura (10), 3 imágenes que se ven fácilmente (10)

 

 

miércoles el dos de mayo de dos mil dieciocho

Bien hecho con los exámenes (pues, de lo que vi). Espero que les haya ayudado pasar por el examen; el ormato es clave.

Lleven mañana sus libros o paquetes si los tienen. Hay copias en la aula, si no. Vamos a oír sobre dos tópicos favoritos míos: la autora Allende y el realismo mágco. No lo pierdan.  :)

No hay tarea nueva para puntos esta noche.

 

martes el primer día de mayo de dos mil dieciocho

Seguimos repasando el examen de práctica. (¡Hecho de menos el cuento!). Después de terminar con éste y la hoja de ayer, regresaremos a escucharos y sus mini-presentaciones desde el día dieciocho.

No hay tarea nueva para puntos esta noche.

 

lunes el treinta de abril de dos mil dieciocho

Estoy en una conferencia hoy; favor de seguir las instrucciones de la substituta. Vais a trabajar en una actividad en el espíritu de la Prueba 1 (comprensión de la lectura).

 

viernes el veintisiete de abril de dos mil dieciocho

¡Felicidades!  Terminaron el primer examen de práctica. ¿Tomamos diez más?

No hay tarea nueva para puntos este fin de semana. Espero que todos descansen y se preparen bien para las semanas y lo exámenes que nos quedan. Disfruten el clima. :)

 

jueves el veintiséis de abril de dos mil dieciocho

Seguimos hoy con el examen de BI. Se me olvidó de la hora de Advisory, así que es cierto que continuamos mañana. Me gustaría repasarlo y las respuestas mañana, pero, si no hay suficiente tiempo, lo haremos el lunes.

No hay tarea nueva para puntos esta noche.

 

miércoles el veinticinco de abril de dos mil dieciocho

¡Qué divertido!  Empezamos un examen de práctica de la Prueba 1 de BI. Recuerden que es de práctica, y, sí, vale 30 puntos por hacerlo. Terminarlo > 80% en el tiempo arreglado vale 30 puntos, mientras que menos de eso te ganará 26 puntos, así que dedíquense.  

No hay tarea nueva para puntos esta noche. Continuaremos con el examen mañana. 

 

martes el veinticuatro de abril de dos mil dieciocho

Pues, sigan leyendo el cuento  orto (..."hasta que la puedas leer en voz alta en tu primer idioma..."). No hay tarea nueva para puntos, y mañana vamos a empezar el examen de práctica, así que duerman bien. Dura hora y media (claro, lo vamos a tomar en dos clases).

 

lunes el veintitrés de abril de dos mil dieciocho

Gracias por haber compartido sus (pocos) cuentos de los viajes. Ciertamente, las excursiones como las que ocurrieron nos crean memorias que duran. También, ver lo bello de dónde estés te puede hacer lo igual.

En clase hoy empezamos hablar de sus investigaciones del día 18. Me gustaría acabar con algunas de ellas mañana, pero, tal vez más importante, vamos a abordar el cuento actual para que vean lo bello de ello.

Miércoles vamos a empezar un examen de práctica, seguir con ello el jueves, y reparsarlo el viernes. Todos deben saber de sus exámenes de BI y UA (AP). En caso que no, habl;a con la Ledman.

No hay tarea para puntos esta noche.

 

 

viernes el veinte de abril de dos mil dieciocho

Hola, genios

Lo siento de no verles hoy (viernes) - me quedo agobiado. Favor de seguir con comprender el cuento, "Dos palabras." Si se sienten "terminados," favor de empezar la unidad 12 en la página 109 en Mañana. Es más prácticq relevante para los examenes de BI.

Pasen buen fin de semana y nos vemos el lunes.

Objetivos de aprendizaje:
- los alumnos leerán en castellano
- los alumnos apuntarán de los hechos llamativos
- aprenderán más vocabulario útil alrededor de temas relevantes

 

jueves el diecinueve de abril de dos mil dieciocho

¡Buenos días! - que sí, porque hace un gran sol...

Hoy van a leer. Favor de empezar el cuento, "Dos palabras," por Isabel  Allende. Empieza en la páagina 230 en Abriendo puertas, que están en una caja abajo de los libros de Mañana (al norte de la pantalla SMART). Recomiendo que hagan listas de vocabulario (palabras nuevas), que apunten de los personajes principales, que mantengan una línea de tiempo con eventoa principales, y, como dije abajo, que lean y consideren las preguntas al fin del capítulo. Vamos a tratar con el cuento por un par de días, así que usen su tiempo en clase con el libro al máximo.

No hay tarea esta noche, pero si tienes cualquier confusión sobre el cuento, serái muy buena idea investigarla en la red.

Objetivos de aprendizaje:

- los alumnos leerán en castellano

- los alumnos apuntarán de los hechos llamativos

 

- los alumnos escribirán en castellano

 

 

miércoles el dieciocho de abril de dos mil dieciocho

¡Buenas tardes!  Como no voy a estar en la clase mañana, no hay tarea esta noche. Sí van a empezar a leer el cuento, "Dos palabras," en clase. Recomiendo tener diccionario, escribir una lista de palabras nuevas enb el cuaderno, y tomar apuntes los personajes principales, los escenarios y eventos claves que ocurren. También, noten el estilo y manera en que Allende cuenta la historia. ¿Cómo es distinto? 

Lean las preguntas al fin del cuento (p. 245 en el libo) para tener una idea de cómo la "AP" (no BI) pone estructuras a su curriculo. También es distinto No es necesario contestar las preguntas, pero, ¿no deben ser capaces de hacerlo?  :)

 

martes el diecisiete de abril de dos mil dieciocho

¡Hola, campeones!

No hay tarea esta noche, pero sí se puede empezar el cuento "Dos palabras" por Isabel Allende si lo encuentran. Sí lo empezaremos mañana en la clase.

 

viernes el trece de abril de dos mil dieciocho

¡Que venga el invierno de nuevo - y que se vaya lejos en seguida!

Sobre el fin de semana, favor de reflexionar sobre la película, la Unidad de los Mapuche, y las preguntas que empezamos discutir en la clase hoy. Como vimos, hay muchas, muchas maneras de comprender la película, y tantas maneras considerar los resultados (¿residuos?) de la colonización.

Ahora no sé que váyamos a tener el examen de escritura el próximo martes a causa de las clases cortas debidas a la feria de las carerras, universidades y oportunidades. En este momento, me parece probable que sea tarea en la noche de lunes y que lo terminen en la clase el martes. Decidiremos el lunes.

Vengan con sus ideas y las ganas de compartir- y discutirlas. Me gusta lo que hemos discutido hoy. Si ver la película es difícil, recomiendo buscar varias reseñans de ella - en castellano :) - en la red. Hay mucha, mucha, mucha, mucha información acerca de ella y su contenido.

Algunos estudiantes han hecho algún trabajo extra y FE-NO-ME-NAL (¡¡¡¡¡¡!!!!!!) - les daría puntos extras si fuera legal... - y decidieron compartírselo, así que díganles gracias, invitenles a comer, tráiganles chocolates...

Una presentación

Otra presentación

 

jueves el doce de abril de dos mil dieciocho

Me gustó escucharles en la clase hoy, y estoy emocionado para las charlas que vamos  tener mañana. Me parece buena idea ofrecerles un "examne" de escritura en el próximo martes. Vamos a usar los contextos de la Unidad 12 y la película para escribir una tarea de +/- 200-250 palabras y usaré las rúbricas de la Prueba 2 (L, M, F - vean a la página 7 de este pdf - lo mismo como siempre - si quieres verlas en catellano; la versión inglesa está aquí). 

Podemos hablar un poco más de esto mañana - mejor que todos vengan listos hablar de sus ideas, opiniones, impresiones, preguntas, críticas, etc., de la película.

 

miércoles el once de abril de dos mil dieciocho

No hay tarea esta noche, genios. Sería buena idea organizar sus ideas sobre la película para que se compartan bien con los compañeros mañana, pero eso es el propósito de la clase en todos casos.

 

martes el diez de abril de dos mil dieciocho

Hablamos de las expectativas de la clase e hicimos un calentamiento. Pues, la verdad es que empezamos el calentamiento (cuiden del uso de "calentarse") y si se presentan hechas en el cuaderno mañana se ganan 10 puntos - solo por intentar traducir las palabras. Ésa es la tarea, y será fácil recuperar si no se la hace.

De las expectativas, espero que comprendan bien el por qué de ellas. En caso que tengan una duda, hablen conmigo, por favor. Las más importantes son éstas a continuación:

También, hablamos de las expectativas del la clase; las más importantes son:
- llega en tiempo
- guarda la tecnología ANTES de entrar al aula
- consulta esta página cada noche
- si estás ausente, revisa esta página o el cuaderno en la clase (o habla con FdP sobre qué hacer)
- recupera hasta 80% por las tareas tardes por hablar con el maestro
COMUNICA SOLO EN ESPAÑOL  :)

No es difícil, y - si es - siempre me puedes hablar si tienes problemas.

Mañana continuamos con sus impresiones de la película. Espero regresar ver- y terminarla el jueves para que debatamos este viernes.

 

lunes el nueve de abril de dos mil dieciocho

Esta noche, favor de considerar hasta el punto de estar listo presentar sus respuestas a las preguntas en el pdf de hoy. Necesito saber que sí están considerando los temas, los eventos y las relaciones entre la Unidad 16 y la película. De cierto modo, podría ser fácil explicar, pero - tal vez sea por el sueño restante de las vacaciones - me cuesta en el momento decir tanto como quiero sobre ellas en el momento. 

Vamos a regresar al largometraje después de que cada grupo comparta sus respuestas. Hagan que sean inteligentes e interesantes, por favor.