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¡Hola y bienvenidos al tercer nivel de español en la Southwest! Espero que encuentres lo que necesitas aquí. Si no, ¡ponte en contacto conmigo! 

Es tu responsabilidad consultar esta página - y los apuntes diarios -  todas los días después de las clases. Voy a comunicar lo pertinente de las clases aquí - y allí -  para que todos sepan (saber) de la tarea. ¡Gracias!

 

 

¡Hola y bienvenidos al tercer segundo trimestre de español en la Southwest!

 

martes el veintiuno de noviembre de dos mil diecisiete:

 

¡Hola a todos! Tengo ganas de ver sus nuevas páginas en los e-portafolios; es imposible que no sean impresionantes.  :)

 

Hoy, vamos - quizás - un poco al revés. Debes tener una colección de imágenes de algunos pintores (masculinos o femeninos) con algunas descripciones de ellas. Hoy, vas a hacer algunas comparaciones. Con una concentración específica del vocabulario/gramática de la página 65 (son de hacer comparaciones)

 

Instrucciones:

1.    Crea una página nueva en la sección de Investigaciones Artísticas. Llámala “21 diciembre 2017”.

2.    Define, en tus propias palabras en español, estos estilos/géneros generales de arte:

El realismo, el modernismo, el surrealismo, el impresionismo, el posmodernismo

3.    Copia y inserta las imágenes que seleccionaste hace dos días. Ponlas en esta nueva página y da un número a cada una. Haz que sean “M” o “L”, acerca de los tamaños posibles.

4.    Para cada una, investiga de qué estilo/género son o sería (would be). Por ejemplo, es posible que sea modernismo, realismo, surrealismo (un favorito mío), impresionismo, etc. Pon el estilo “oficial” debajo de cada imagen.

5.    Luego, describe cómo cada imagen represente su estilo/género. Si el estilo de las imágenes que tienes es lo mismo, compara la imagen con las otras imágenes usando el vocabulario nuevo del capítulo en que estamos.

6.    Necesitas al menos cuatro frases para cada imagen – aproximadamente 50 palabras para cada uno.

 

 

 

 

lunes el 20 de noviembre de dos mil diecisiete:

¡Feliz lunes!

Hoy, empezamos otra investigación - la de arte. “Arte” es una palabra pequeña, pero tiene un significado muy  grande. Nuestro texto empieza el próximo capítulo por estudiar la pintura y el teatro; nosotros vamos a enfocar en la pintura ahora.

Las Instrucciones: Para hoy (lunes el 20), martes el 21 y miércoles el 24 (y adelante, pero no es necesario que trabajes sobre las vacaciones), trabajen en lo siguiente:

1.           Abre tu e-portafolio a la sección de PROYECTOS.

  1. Crea una página nueva en PROYECTOS que se llama Investigaciones artísticas.
  2. Crea una página en Investigaciones artísticas con la fecha de hoy (20 noviembre de 2017)
  3. En esta página (20 noviembre de 2017), haz lo siguiente:

a.           Busca un cuadro de un artista hispanohablante. Hay MUCHOS artistas hispanohablantes, y, en esta primera búsqueda sí puedes nombrar y seguir los pasos abajo por uno de los muy-conocidos, pero sólo una vez. Las otras pinturas tienen que ser de artistas hispanohablantes - pero no de los famosos. Vamos a aprender de ellos en la clase. Generalmente, los que vamos a examinar juntos son: El Greco, Velázquez, Goya, Picasso, Varo, Kahlo, Miró, Gaudí, Rivera, Posada, Siquieros…

b.           Pon (poner - to put or place) la imagen del cuadro en esta página. Este proceso ha sido diferente para muchas personas. Si has seguido las instrucciones para el e-portafolio, sólo tienes que descargar y guardar (download and save) la imagen en tu disco duro y luego insertarla.

  1. Cita el cuadro (citar - to cite, create a citation for something that’s not yours).
  2. Escribe la información siguiente para el cuadro:
  • ¿Cómo se llama el cuadro?
  • ¿Quién lo hizo, de dónde es/fue esta persona, cuándo lo hizo y con cuáles materiales?
  • Describe el cuadro y explica por qué lo has seleccionado en 3-4 frases: ¿Qué te gusta de ello (el cuadro)? ¿Cómo se ve? ¿Cuáles son los colores y cómo se usan? Practica el vocabulario de comparaciones en la página 63

5.                             Repite 4a-d tres veces (necesitas hacer el proceso 4 veces en total)

6.                             Mientras investigas y escribes, considera las preguntas siguientes (no es necesario contestarlas ahora):

  • ¿Cómo refleja el arte una cultura/una sociedad?
  • ¿Quiénes son algunos artistas famosos del mundo hispanohablante?
  • ¿Es necesario tener / que haya arte en una sociedad?

 

 

 

viernes el diecisiete de noviembre de dos mil diecisiete

¡Hola amigos! Me visitó un estudiante que tuve yo el año pasado y se me perdió la hora. Tengo que ir a una cita médica ahora, así que voy a poner los apuntes e instrucciones esta noche. Lo breve es que no hay tarea, pero tienen MUCHO vocabulario nuevo para estudiar, y Fresco piensa que debo darles más pruebas. Estudien el vocabulario nuevo; deben tener una prueba para mostrarme qué tan inteligente son.  :)

 

Gracias,

fdp

 

jueves el dieciséis de noviembre de dos mil diecisiete


¡Muchas gracias por un "guaves" fenomenal (generalmente)! Es un día especial para mí, y lo pasé bien con ustedes, aunque sí me confunde el nuevo horario del advisory y los tres almuerzos...

 

Para mañana, favor de repasar las Actividades en el pdf de hoy para ver si hay algo incierto y de que tenéis preguntas. Podemos repasarlas todas, pero no quiero que os aburráis. ¡Quiero hablar de arte y escuchar música! - pero hay tiempo por eso también.  :)

 

Hasta mañana - ¡¡e id a la obra de teatro si no tenéis nada que hacer!!

 

 

miércoles el quince de noviembre de dos mil diecisiete

 

¡Qué miércoles! Vamos a ver el gato mañana - discúlpenme. Hoy necesitábamos trabajar en realizar los e-portaolios. Estoy emocionado emplearlos en la clase y espero que les ayuden a ustedes tanto como yo.

 

La tarea, entonces, es crear tu e-portafolio y compartirlo conmigo según las instrucciones en este pdf. También, hay una hoja (amarilla) de actividades de práctica que necesitan hacer esta noche también. Está en fodma de pdf abajo; también puse las primeras páginas del Capítulo dos (hay bastante vocabulario). Es posible que sea mucho, pero quiero que ustedes trabajen durante la semana para que tengan el fin de semana más libre - para repasar el vocabulario nuevo, claro.

 

No se olviden de su arte de ayer (ve al pdf de la clase de ayer si tienes confusión sobre qué hacer). Vamos a ver sus creaciones y hablar de ells y mucho más en los días que vienen.

 

¡Gracias!

 

 

 

martes el catorce de noviembre de dos mil dieicisiete

¡Hola amigos!

Esta noche hay tarea muy específica en el texto de la clase. Por favor, haced lo siguiente en para que lo repasemos mañana en la clase. Cada Actividad vale 10 puntos. ¡Gracias!

 

La Tarea:
1. Empezad (vosotros) estudiar y aprender el vocabulario en las página 62 y 64.
2. Leed la caja azul en la página 63. Toma apuntes cuánto que sea necesario.
3. Haced las Actividades 2, 3, y 4.
4. Traed los dibujos que hicisteis en la clase hoy - y las frases que escribisteis para ellas - a la clase mañana. Los dibujos y sus descripciones valen 20 puntos.

 

 

lunes el trece de noviembre de dos mil dieicisiete

 

Buenas tardes, amigos. isculpen la tardanza en que pongo esta nota. Había algunas alumnas que se quedaron depsués de la escuela para recuperar el examen de viernes. Mañana es el último día para hacer eso. Si no lo haces mañana, vas a tener un examen bien diferente.

 

Esta noche, quiero que hagan el calentamiento de hoy si no terminaron. Pueden hacerl oen una hoja aprate - porque tengo sus cuadernos - y las podemos reciclar mañana. De todos modos, no hay tarea nueva para mañana además de traer el libro contigo si quieres verlo bien y enfrente de ti.

Gracias,

fdp

viernes el diez de noviembre de dos mil dieicisiete

¡Muchas gracias por haber participado en el examen hoy! No fue muy difícil, ¿no?

Pues, no tienen taea este fin de semana además de arreglar las tareas de mi ausencia. Quisiera verlas el lunes - ya tengo suficiente tarea.

Vayan al baile esta noche y al museo mañana. Todo será divertido. :)

fdp

 

jueves el nueve de noviembre de dos mil diecisiete

 

Pues, me parecen muy nerviosos sobre la prueba. No creo que eso sea necesario, pero sí es su opción. Tal ve quieran repasar los conjugaciones

del preterito, o del imperfecto, o aún del presente del indicativo. Yo puse un ejemplo de www.studyspanish.com en el pdf de hoy. Cada capítulo tiene una prueba si quieres saber si lo tienes o no. Googlear algo como "El viaje de su vida vocabulario" te puede dar muchas maneras de revisar y practicar eso, también. 

 

Favor de tener listas para las clase mañana las tareas menciondas ayer.  Me gustaría darles puntos sobre el fin de semana. Aunque ustedes no van a tener (mucha) tarea, yo sí la voy a tener.

 

¡Gracias!

fdp

 

 

miércoles el ocho de noviembre de dos mil diecisiete

Pues, me disculpo por dos cosas: 
1) Yo hablaba después de la escuela con algunos estudiantes sobre sus notas; decidimos que todo estuvo bien al final, solo tuvimos que llegar a algunas conclusiones

2) Se me olvidó que los clubs de filosofía y feminismo se reunían, y porque me habían invitado, yo quería asisitir su mítin, así que fui.

 

Se me olvidó que mañana es un "late start" también, así que no es necesario que tengamos la prueba/el examencito mañana y podemos esperar hast  el viernes. O, podemos hacerlo mañana - es su decisión. El contenido del examencito/la prueba no es súper-específico; sí, lo más que puedes expresear sobre el libro, lo mejor que puedes hacer. Pero, si tú consultas al Criterio A, no expecificamente trata de El viaje perdido. Piensa y repasa la serie de los eventos, sí, pero también considera las preguntas de nuestras clases esta semana. Éstas se pueden usar mejor para satisfacer el Criterio A.

 

También, acabo de poner un resumen de las tareas que hicisteis para la substituta mientras sufría yo. Favor de leer este pdf y tener las tareas listas para este viernes. 

 

Hablamos y practicamos más mañana - ¡hasta entonces!

fdp

 

martes el siete de noviembre de dos mil diecisiete

¡Qué día tan lindo veo desde la ventana ahora!  Espero que no desaparezca el sol hasta muy tarde esta noche - pero sé que el anochecer empieza alrededor de las cuatro y media...

Esta noche, vosotros podéis empezar estudiar para el examen que vamos a tener ahora este jueves, el día 9 de noviembre. "¡¿Qué debemos estudiar?!" me preguntáis - fácil: estudiad todo, especificamente las conjugaciones (el presente, el pretérito y el imperfecto del indicativo) y cualquier vocabulario nuevo. También, recomiendo considerar las impresiones e ideas que teníais al leer el libro sobre los dos chicos perdidos en Puerto Rico. Vamos a ver y escuchar algunas cosas más mañana para darles más información útil, y, podéis consultar la rúbrica del Criterio A que voy a usar para darles una nota.

 

Piensen de viajar - es una manera excelente para aprender.  :)

 

fdp

 

 

lunes el seis de noviembre de dos mil diecisiete

Buenas tardes y gracias por haber regresado al segundo trimestre. Tenemos MUCHO que hacer en poco tiempo, y vamos a aprender mucho. Favor de repasar - mentalmente o de forma física - sus ideas acerca del libro que leímos de los chicos perdidos. Hay un poco más que tenemos que hacer antes de que continiuemos al próximo capítulo - digamos - de la clase (ciertamente de REALIDADES). De cierto modo, es posible que nunca se termine con una cosa; tal vez sea solo decisión. Sabemos que las cosas - los problemas - no se han acabado en Puerto Rico, así que prestamos un poco más atención a la querida isla mañana.

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